【小1】全統小、塾長に聞いた「精神年齢と読解力の伸ばし方」

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小1長男、散々だった全統小

そもそも問題文読めてない、算数はちょーっと問題文が長くなるともうダメ！

『【小1】散々すぎて笑えた全統小結果（伸びしろはある）』関東在住、アラフォーワーママizumiの6歳(小1)・2歳・0歳の3人兄弟の育児ブログです毎日の家庭学習、おうち英語（DWE）お出かけや趣味のキャンプについ…

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結果返却が塾長との個人面談だったので、思い切って相談してみました

「あの…保護者会で『精神年齢が高い子は読解力があり、国語ができる』とおっしゃっていましたけど…うちの子がまさに、で、本当に幼くて…普段の会話でも質問に対する回答がズレてたり、今回の結果を見ても、読解力がかなり弱いと感じています」

「でも絵本を読んだり、音読をしたり、ドリルをやったり、できることはしているつもりで…これ以上親にできることはあるのでしょうか？」

（読解力が「ヤバくて」と思わず言いそうになったけど、この場合、ヤバいとか使ったらヤバいのか？と思い言葉を選びました笑。って、親の語彙力がコレだもんなあ）

国語力と社会性

「子どもの読解力と社会性は、昔に比べて年々落ちていると私も感じています。社会性、つまり精神年齢は国語力に影響が大きいところですが、今私も3年生とかも見ていますが、まず挨拶ができない。宿題をやってこなくて理由を聞いても、ボソボソと喋るだけでハッキリしない。だから3年生の授業ではまず、社会性を身につけさせることから教えていきます」

「宿題をやってこなかった、別にそれはいいんです。わからなかった、時間がなかった、忘れていた。その理由をしっかりと自分の口で先生に説明できることが大事。宿題をやってこなかったことを怒る先生なんてここにはいないよ！だからまずは大きな声でハキハキと言おう！ということから教えています。するとね、3年生のときはボソボソしてた子も、5年生にもなると私に平気で食ってかかってきますからね(笑)そうなると、『あ、この子は中学受験いける、大丈夫だ』と思う瞬間があるんですね」

「1、2年生の授業も同様です。私に対してだって、タメ口全然OK。でも、母親ではない先生に向かって話すっていうだけで緊張するし、理路整然と話そうと自分の頭で考えるようになります。これの繰り返しです」

「社会性が落ちている原因は明確で、まずコロナ。コロナであまり大きな声でしゃべってはいけないとずっと言われてきたことが、どうしても影響しています。次にゲームやタブレット。一方通行だったり、自分の居心地の良いコミュニティでだけ過ごしている子は、社会性は育ちません」

「中学受験は、勉強以前に社会性を身につける学習なんです。では、社会性を身につけ読解力を上げるにはどうしたらいいか？答えは、『お子さんをできるだけ外に出してください』です。お父さんお母さんではない、親以外の大人と話す機会をなるべく多く持たせることが本当に大事。大人と話すと語彙もどんどん増えますしね」

とのことでした。

他にもいろいろ塾長の考えを聞かせていただきましたけど、抜粋するとこんなかんじ。