育爺は難しいと、つくづく実感する
今日このごろ。
こんな夢をみた。
今日は隣町にある「児童館」に、
孫娘二人を連れて来ている。
ここには工作室があって、大小いくつ
かのテーブルと、自由に使える色々な
材料＊が揃っている。
＊色紙、厚紙、各色ペン、ハサミ、のり、紙
テープ、大小の紙製の箱やプラスチック
の箱、ヒモやビーズ玉、などなど。
上のR１は三歳から、ここに来ると。
一人で黙々と何かを作り始め、必ず何
かを完成させていた。
出来上がりも大人が「スゴイ、上手」
と感心する作品ばかり。
ところが下のR２も、三歳から来てい
るが。まったく興味を示さず、部屋の
中を動き回ってばかり。
何とか集中させようと、「お～お上手」
と褒めるのだが。それでも、長続きし
ない。
そこで、
「R２ちゃん何か作ったら、帰りにア
イスクリーム買ってあげる」と約束。
すると、頑張って「風車」を完成させ
たのだ。
児童館からの帰り、鰯の頭は約束通り。
二人にアイスクリームを買った。
二週間後、また工作室を訪れた。
いつもは直ぐに、何かを作り始める
上のR１が。
「今日もアイス買ってくれる？
買ってくれるなら作るけど」
と、言ったのだ。
ここで目が覚めた。
子供を育てるには、
「優しさと厳しさ」が大事と、誰もが
分かっている。そう、「アメとムチ」。
ムチにも問題（体罰など）があるが。
実は、アメにも弊害がある。
報奨による、モチベーションアップ
効果を否定しないが。
逆に、モチベーションを下げる効果も
ある。
これを、「アンダーマイニング効果＊」
と言う。
＊内発的（自主的）な動機づけで行った行動
に対して、報酬や賞賛などの外発的な動
機づけを後から付加することで、行動動
機が変化してしまうのがアンダーマイニ
ング効果。
R１の場合、元々は自主的に工作をし
ていたのに、アイスクリームが与えら
れたことで、「アイスがもらえないな
ら、工作しない」となったのだ。
自主的に、勉強をするようになった
子供に。ご褒美を渡すと「小遣いくれ
ないと勉強しない」と言い出すかも。
純粋に由紀乃さんファン、だった人の
中にも。
「話し掛けられた」
「目線が合った」などの経験があると。
その状況が無いことで、純粋さを失う
人もいるのですから。
ファン心理とは、実に勝手。
自戒の念に駆られる、鰯の頭。
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夢十夜㉝から㊷は。昨年、歌手・市川
由紀乃さんのファン仲間の会報誌に、
投稿した散文をリライトしたもの。
夢の中身は、
鰯の頭の育爺生活を、心理雑学で綴った。
文中に、市川由紀乃さんに関する記述を
「牽強付会＊」に挿入した。
＊無理やり、こじつけること。
文中に登場する、孫娘の年齢は８歳と
５歳。（現在は10歳と7歳になる）
上の娘をR1、下の娘をR2と記す。
夢の話は、妄想や空想よりもリアリティ。
全話とも、作者の実体験が関わっている。
「こんな夢をみた」で始まり、
「ここで目が覚めた」で終わる。
タイトルの「夢十夜」は、
夏目漱石の短編小説名を、勝手に拝借。
一夜（一話）完結の「散文集」。例外も。
「夢十夜」は、49話を予定。
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