関心をもって、褒めましょう
人は、関心をもって、褒める(ほめる)と、なぜか、頑張ります。
たとえば、子供との会話の場合
「勉強しなさい」
「ゲームばかりしないで勉強しなさい」
「TVばかりみないで勉強しなさい」
といっていると、だんだんいやになってきます。
すると、
勉強=いやなこと
になってしまいます。
しかし、勉強しているときに、
興味をもって
どんなことをやっているのかを聞いてあげると
得意になって、勉強の話をします。
子供は、自分の話うをするのが、好きなので
勉強すること=すきなこと
になります。
そして、その時に、ほめてあげると、さらに
勉強すること=すきなこと
になります。
以前、会社の、QC活動(職場改善活動)で、
「書類の回覧を早くしよう」
というものを、取り組みました。
まず、現状を調べようと、調査したところ、
普段、数日書類を寝かせるひとも、数時間で、
回すようになりました。
調査の目的は、果たせなかったのですが、
それだけで、効果が出てしまいました。
また、システムの開発などでも、新しい開発法を
導入すると、なぜか、生産性があがります。
これまで、まかせっきりであった、開発作業を
会社が、関心をもってもらったために、よるものです。
また、あなたが、もし、社長にあって、
「いま、どんなことしている。。。」
ときかれ、説明したときに、
簡単な、アドバイスをもらえると、
きっとやる気がでるでしょう。
それと、人を褒めることは、深層心理では
自分が褒められたのと、同じ効果があると
いいます。(錯覚)
回りを褒めて、回りがやる気になり、
そして、その元気をもられれば、さらに、
職場(家庭)は、元気になります。
なれないと、はじめは、ぎこちないかもしれませんが、
「関心をもって、褒めて見ましょう。」
すきな人から、褒められて、いやな気持ちに
なることは、ありませんよね。
たとえば、子供との会話の場合
「勉強しなさい」
「ゲームばかりしないで勉強しなさい」
「TVばかりみないで勉強しなさい」
といっていると、だんだんいやになってきます。
すると、
勉強=いやなこと
になってしまいます。
しかし、勉強しているときに、
興味をもって
どんなことをやっているのかを聞いてあげると
得意になって、勉強の話をします。
子供は、自分の話うをするのが、好きなので
勉強すること=すきなこと
になります。
そして、その時に、ほめてあげると、さらに
勉強すること=すきなこと
になります。
以前、会社の、QC活動(職場改善活動)で、
「書類の回覧を早くしよう」
というものを、取り組みました。
まず、現状を調べようと、調査したところ、
普段、数日書類を寝かせるひとも、数時間で、
回すようになりました。
調査の目的は、果たせなかったのですが、
それだけで、効果が出てしまいました。
また、システムの開発などでも、新しい開発法を
導入すると、なぜか、生産性があがります。
これまで、まかせっきりであった、開発作業を
会社が、関心をもってもらったために、よるものです。
また、あなたが、もし、社長にあって、
「いま、どんなことしている。。。」
ときかれ、説明したときに、
簡単な、アドバイスをもらえると、
きっとやる気がでるでしょう。
それと、人を褒めることは、深層心理では
自分が褒められたのと、同じ効果があると
いいます。(錯覚)
回りを褒めて、回りがやる気になり、
そして、その元気をもられれば、さらに、
職場(家庭)は、元気になります。
なれないと、はじめは、ぎこちないかもしれませんが、
「関心をもって、褒めて見ましょう。」
すきな人から、褒められて、いやな気持ちに
なることは、ありませんよね。