昨日は末っ子、呼び出し。
早退しました。
給食の前から、帰りたいと
職員室にいたそうです。
4時間目は理科。
「風とゴム」の単元で
まとめを書く時間だったそう。
授業に出ていないこともあり
分からないことがあって
担任に聞いたのだけれど
なぜそう思ったのか
その理由を書こうねと
担任は答えたらしいのだが
うまく伝えられなかった
というのが、
帰る！と落ち着かなくなった
本当の理由。
落ち着かなくなった際
同じクラスの個別級の子を、
悪く言ったそう。
(鼻をほじったり
ヨダレを垂らして手で拭ったり
その手で触れたりするので
末っ子、いつも不快に思ってて
でもその子は
「そういうのが、汚い、よくない
というのが分からないから
個別の先生の手助けが必要なの。
だから、イヤだったら
『汚いからやめようね』
と教えてあげるといいよ」
とその都度、説明してきました。
末っ子も爪をかじる癖があり
長女にえらく汚いと罵られたり
するので、多分その口調で
言ってる様子が目に浮かびます。
どうやらその子は
その場にいなかったらしく
末っ子、
プツンとキレて
カッとなって
思ってることそのまま
吐き出したみたいですが
担任は
「キッカケは分からないですが」
と前置きの上で
個別の子の悪口を
散々言ったので、
過去にされたこととかを
急に思い出して
言ったのかな？
とおっしゃる。
うーん
うーん
確かにそれはそうだけど…
そして、うちに電話してきた
副校長も、そう解釈
しちゃっているけど…
それに、その話の延長？
というか
前日、元気に公園で遊んだ際
個別の子の悪口を言っていた、
と
公園での出来事を
逐一先生にチクる子がいて
担任はすっかり
「よくない傾向ですね～」
と言う始末。
で、末っ子に説教となり
悪口を言うのは、心で思って
いるから。
も 思い方を変えよう。
と、更に説明し直したりして
(実は末っ子、公園では
悪口を言った自覚すらなかった)
で、末っ子に
公園で誰と遊んだの？
どんな話をした？
と聞いてみると
「SとA(女子)が
男子の悪口言ってて
反論したら『○○(末っ子)も
悪口言ってるじゃん！』って
言い返された。
でも、すごくひどいこと
言ってたわけじゃないし
冗談半分だったみたいで
そのあとはまた普通に
遊んできたよ。」
うーん、その時に個別子のこと
「だってホントに汚いじゃん！」
とか言ったんだろうな、きっと。
チクったのは、Sちゃん。
いい子なんですよ。
それにきっと、チクろうと思って
やってるのではない。
担任に
「何であんなこと言うんだろう？」
などと聞かれるから
(こんな風に児童によく問いかけます)
「そういえば昨日…」
と話したとしても、仕方なく…。
しかし
息子だけの問題ではないことで
変なイメージをつけられ、
先生方も
落ち着かない本当の理由を
理解してくれず。
声に出しても
なかなか、分かってもらえない。
昨日のとどめは
来週の区のイベント
手をかけられる職員が
いないので付き添いを…
と要請があり、
行くことになりました。
でも予定をよく見たら、
数少ない中学の参観、
懇談と重なってました。
ショックです。
末っ子のように
のびのび育って欲しいと
思うような元気印の子には
なんと生きるのが難しい
環境であることか…
何か良い方法
方向転換を
一刻も早く、考えなければ
ならないのかも。
と、最近、思います。
運動をやらせてみるか。
うーん
うーん
なんにしても
イベントの抽選にははずれ
でも付き添いで、
見ることはできないが
待機しなきゃならないこと
ショックで
くやしくて
しかも中学も行けなくて
涙しか出てきません。
けど
ここでたくさん泣いたら
来週、頑張ります。
今週は、泣きじゃくります…
ー＊ー＊ー＊ー＊ー＊ー＊ー
☆17:25 追記☆
今日は、頑張ったと
本人から申告あり
担任からも電話あり。
今は、大好きな
ゲームやってます。
一喜一憂。
でも、そうやって人は
経験を積み重ね
成長するんだと思う。
いいよ
今は、うまくいかない日も
ウンとうまくいく日も
どっちもあって、正解なんだ。
いい日ばかりを求める母と
サヨナラしよう。
バイバイ
楽しかった思い出に浸る
自分。
毎日、苦しくても辛くても
乗り越える努力してみよう？
泣いていいんだよ。
もちろん、笑ってもね。
一歩一歩、進も。
後戻りも、進むために必要。
わたしと、こどもたち。