こんにちは。
大問の最後です。
しっかりとやっていきましょう。
英語哲人
京都大学 2002年[2-4] 英文和訳
＜ポイント＞
- even 比較級「さらに比較級」
- 修辞疑問文＜反語＞「あるだろうか？（いや、ない）」
- help us (to) do「Oがdoするのを助ける」
- A, B, C, D, and D 共通関係（全て３単現の-sが付いたV：全てS(What ~ activity)に対するV）
- In touch with A「Aと触れて」
＜下線部英文＞
京都大学 2002年 [2-4] 英文和訳
When learning like this happens in a chorus or orchestra, the total effect is even more potent. What other school activity cultivates a strong community spirit, helps us learn languages, increases our
mathematical and scientific capacity, and puts us in touch with our musical heritage ?
＜英文URL＞
https://10.gigafile.nu/1116-143fe5d2709c7f5760dcfd485c4784d7
哲人式英語塾／情熱塾 泰雅 塾長 河野健一（英語哲人）
～最大の熱意と愛情で指導 英語教育で生徒を変える～
https://www.business-plus.net/interview/2407/k8982.html
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