※広汎性高機能発達障害
(小３、♂)
医者が言うには重度だというけど、
見た目全然そんな感じはしないって言われます。
だけど親が思う以上に
子供が困っているみたいなので、
せめて泣かないで学校いけるように・・・、
最善の方法をさぐりながら進んでいます。
昨日は学校に行ってきました～(^-^)/
息子の１週間の様子がしりたくて・・・。
運動会が終ったら、
『特別支援学級』で、
国語と算数を勉強してみよう。
特別支援学級とは
学校内で、大人数で勉強するのが
ちょっと大変って子達が
落ち着いた環境で勉強できるように
設置されたクラスです。
主に、
発達障害と診断され、
支援が必要とされている子の為に
大概の学校に設置されるように
なってきています。
うちの子は、
テストの『お直し』が大嫌い。。
ほぼ毎日帰りに泣いちゃうし、
その他情緒が安定しないので、
その流れで、
ちょっと支援をお願いすることになりました。
早速・・・
こっちが戸惑う位、
落ち着いた息子です(笑)
嬉しそうにしていた初日。
お姉ちゃんも嬉しそう。
どんな事したのかは、
あまり説明できないみたい。
でもこの変わりっぷりは気になる
・・・て事で、
支援学級の先生と、
担任の先生のところに
突撃～（笑）
火、水、木、金。
息子の様子☆
☆急に変わった・・・
必要な事を優先して行動。
いっきに情緒が安定した。
今まで・・
｢ただいま｣の後。
遊びに行く時間が少しでもずれると泣く、怒る。
友達最優先でないと気が落ち着かない。
習い事がある日も全部、
友達と一緒に宿題やって、
少し遊んでから
って、決まっていました。
宿題をどうしてもやってほしいから
そういう作戦を
友達んちと相談してたてたのだ。
友達が、
絶対遊びに来いよ！！
と言ってくれると
ママの言う事なんか聞かない。
(友達の約束、最優先)
・・・それがなんと
ひとりで勉強してる。
どした？今日は遊びに行かないの？
今日は習い事の日だから、行かない。
あらエライ。
でも急にそうしたら友達待ってるでしょ？
わかんないけどでも、今日は行かないよ。
そういって、黙々と宿題やってました。
友達と上手く行ってないのかな？
って心配してしまったけど、我慢して様子をみてた。
そんな日が続きました。
落ち着いてすごくいいけど、
友達が。。。
２日目。
ねー、友達寂しがってない？
「・・・寂しがってるけど、
でも1人でやった方が、勉強は落ち着くんだ｣
そう言った（Ｔ＿Ｔ）
(自分が落ち着く方を選らんで行動してる。)
友達の言いなりではなく
意思を持ってそう言った。
びっくりした。
今度はお友達が心配になって
こっそり聞いたんだけど、
ちゃんと約束守って
相手も相手で
宿題やってるって（‐＾▽＾‐）
お互い成長したんだね(笑)
今日も遊ぶって。
でも今までの
なんでもホホイと言う事を聞く息子では
なくなっちゃったみたいだけど、
遊んでもらえるのかな？
なんだか
新しい友達と遊ぶように
お互いちょっと緊張して見えた(笑)(＾＾ゞ
勉強・・。
「ねぇ、支援学級どうだったかな？」
って、やっぱりねほりはほり、
聞きたい(笑)。
「結構いいよ！すごくわかりやすい。
勉強だいぶ進んだよ。
今日頑張って、6ページもノート書いたんだ(*^▽^*)
先生に褒められた！
このままだと、３年生終わるころには、
５年生くらいの勉強になるかも。」
(まさか(笑)！！)
でも人数が少なくなっただけでも、
勉強が頭に入ってくるみたい。
先に進んでも、復習に時間をかけて
進むそうです。
自分、勉強してる気分！
考えてる事と
やってる事が、
少人数の中なら、ぴったり合ってるから、
勉強面白い！！って思えたみたい。
泣きたくない・・・。
息子が支援の先生に色々お話していて、
「俺すぐ泣いちゃうんだぁ・・」って、
ちゃんと悩み事も打ち明けていました。
｢頑張って授業聞いてるのに
全然わからなくて、
頑張って黒板うつしてるのに
遅いって言われて、
お直し！と言われたときは多分
悔しくて？泣いてるおもうんだけど
良くわからないんです・・・(TωT)｣
と自分を説明（笑）
泣きたくないのが、
一番解決したいこと
でした。
「そうなんだぁ(´∀｀)
いいじゃんべつに～(笑)！！
先生はね、泣いたって全然いいと思うよ。」
支援の先生は、そう言ってくれたみたい。
「だって悔しいんだもん、
悔しいんだから
泣きたくなってもおかしくない、それは。」
「あ・・・。でも、もしさ、
そこにいっぱい人がいたら、
こっそり泣こうね(o^-')b
隠れて泣くとか、ちょっと我慢して
後から泣くとかね。」
そんな教え方をしてくれたそう。
そうそう、そこなんだよね。
公共の場でちゃんとできるように・・・。
大人になってからでは、
遅いから。
それで、きっと
すんごく安心したのかもね。
担任の先生も、
支援学級にちょっといったくらいで
こう落ち着くとは・・って
言って下さいました。
支援学級からクラスに戻ると
見た事のないような顔で
とっても落ち着いて帰ってくるそうです。
家での姿も
親でもびっくりするくらいです。
支援の先生の息子に対する目線は、
なんて心強い事か・・。
でも、こんな時はちょっとだけ・・
って事も、
(我慢のし時も)
ちゃんと教えてくれて、
よかったなぁ～ってしみじみ思っています。
私からのただの遺伝かと
思っていた泣き虫も、
意外に息子だけ
治っちゃったりしてね(笑)
明るくて元気一杯の
支援の先生。
出会えて感謝です。
息子とっても落ち着いて
嬉しそうです！
クラスの友達はどんな反応・・・？
「うん普通。」
みんな、どうしたの？って聞かなかった？
「聞いたよ。結構いいって言って
ちょっと自慢みたいに言っちゃった。
でも変わらないよ」
先生に聞いた・・・
国語と算数の時は、
「行ってきま～す！」
「ただいま！」「おかえり！」
そうやって、いつもの仲間が
送ったり迎えたりしてくれているそうです（‐＾▽＾‐）
やんちゃっ子達の一員で
毎日たんのしそ～に遊んでたから(笑)
いい関係がこれからも、
ずっと続けばいいなぁ。
それから、
おねえちゃんが、
○○君支援学級にはいったみたいだー
とか、
色んな学年に噂が広まってるって
言ってきた。
そっか。仕方ないな。
ありえるよね。
でもその後だよね！
答えに迷ったけど
本人に告げた。
「そうお姉ちゃんが聞かれるみたいだけど、
どうして欲しい？」
｢隠さなくていいけど、
あと誰にも言わないで。
って言っておいて～」
って言ってました。
生まれつき苦手なものが
あるから、
大勢の中でなく
静かな所で、
わかるように勉強してるだけ。
他はみんなと同じなんだよ(^_^)v
子供達は、理解してくれるかなぁ・・
それから、生活面でもいい事あったよ♪
私とばあちゃんも
今まで何百回と言ってきた、
トイレの使い方とか・・・
急にできるようになった。
ちゃんとふたを上げてして、
手順も忘れ物もないって事が
今までできなかった(;^_^A。
なぜ～っヽ(゜▽、゜)ノ
って、ばあちゃんもビックリ。
何百回じゃきかない位、
そう言うところでつまづいて。
それから、
朝ちょっと時間がおくれても
泣かないで、
涙ぐっと我慢して、
靴はいて、玄関しめて、
走らないで学校行く息子の後ろ姿。
泣いて、
かかとつぶして、
玄関あけっぱなしで、
ワーーンと泣声あげながら走って学校行く
息子は
どこにいったのかなぁ。。
どこいったのか、
探しに出たいぐらい
少し寂しい１週間（笑）。
できること、どんどん増えて
特別支援学級、
幸先いい感じです(*^▽^*)