どうも、お久しぶりです。
今はメルマガ作りながら
興味のあるYou Tube観て
興味もった内容の本を読んで
自分を耕し中です。
楽しいことに明け暮れすぎて
ゴールをもう一度ちゃんと見定めなければいけない
そんな時期に来ているかもしれないですね
私が模索中ということは
当然
我が家の息子達のうち
必ず一人が模索中ということです。。
うちの場合は、
私の影響をもろに受けるのは
やっぱり長男でしょうか。
今、小５です。
３月生まれなので
未だ歯が生え変わり中なのですが、
うっすら声も低くなってきて
体つきは
ただのぽっちゃり系から
だんだん筋肉を交えたマッチョへと
変わって・・・・・ほしい。
願望を抱きながら
毎日観察しているところですｗｗ
さて、
頭の中はといいますと、、、、
鬼滅の刃のブームから
急に イラストを書くこと
はたらく細胞の細胞を詳しく知ること
この２つに 強く強く惹かれるようになり
イラストに関しては
担任の先生から許可を得て
自主学習としてデッサンするためだったら
PC使用しても良いと 許可していただいて
自由帳（といっても600円もする方眼紙
）を買い与え
それと
自学ノートに
せっせと特技を書き溜めております。
はたらく細胞については
漫画で知り得た知識だけでは物足りないようで
弟が怪我をしては
出てきた膿に対して
どういう液体が出てきているのかを説明してやると
目を輝かせる。。。。
コロナウイルスについての説明も
風邪症状や 花粉症について
がん細胞etc....
「世界史からみる日本史」という本の中に乗っていた
日本人のDNAの起源について
マニアックなことばかり知りたがり
私も知っていることについては
一生懸命ギリギリ難しい言葉を使って
説明する、、、
そんな日々が続いているわけですが、、、、
こんなに
知的好奇心旺盛なのに
国語が壊滅的に
小４の国語の問題を出されても
全くできていない。。。。
学校でのテストも
問題文や文章の中に
逆説が入ると
「メンドクサ」スイッチが発動
答案見る限り
もはや目も当てていないだろう状況が
推測されるわけです。。。。
息子くん、
もっぱらの理系頭なので
現代文的な内容は
型にはまれば
かんたんにできるタイプなのですが、、、、
塾の先生に
この方法が良いだろうと思う指導方法を提案しても
チューターまではうまく伝わっても
教科担当にはおそらく感覚までは伝わらず
そうなると息子くんは
教科の先生に対して
「どうしてこんなことやらなきゃいけないのか」
と言い
それに対して先生は
「お母さんが小４の問題やってって言ってたから」
と答えたんだそう。
まあ、
そりゃー面白くないですよね、息子くんは。
昨日は
塾までついてきてほしい
そういうのでついていくと
「もう俺は辞めたい」
出ました、ついに。
辞めたいといったら
心変わりしない人。
本気になったらすごい人。
本気で辞めたいと
辞めたいと正直に言う人。
一部始終を夫に伝えたものの
夫自身が
塾は楽しくないものという認識なため
辞めることは許さない模様。。。。
楽しくないことにお金と時間を使うのは
嫌な私は
新しい環境を考えたいところ。
まずは夫婦間の擦り合せに
時間がかかりそうだ。。。。