【衝撃】ディスレクシア：英語の影からくる日本の生徒たちの問題。それは彼らのせいではない。

こんにちは、皆さん。今回は、日本の学生たちにとって英語がもたらす問題についてお話しします。英語は不透明な言語であり、1つの文字や音節に複数の音があることが特徴です。これは、英語がフランス語の影響を多く受け、多くの単語を借用したために起こりました。ただし、発音は変わりましたが、書き方は変わっていません。

でもね、残念ながら、ほとんどの親は子供が「落ちこぼれ」って言われるのが恥ずかしいって思ってさ。だからこの問題に対処しようとしないんだよね。彼らは「お前の勉強不足だからだ！」って思って、子供たちに余計なストレスをかけちゃうんだ。でもね、実はそうじゃないんだよ。実際、日本の英語教師のほとんどは教育のバックグラウンドも学位も持ってないんだよ。だから授業の進め方もよく分かってなくて、生徒たちはただただ繰り返すしかないんだ。英語の文字がめちゃくちゃ似ていることに気づけないから、深刻な問題が起きちゃってるんだよね。

さらに、多くの場合、子供たちは豊かな想像力とハイパーファンタジアを持っています。これは問題解決やチャレンジに非常に役立つものですが、同時に生徒たちを混乱させることもあります。ハイパーファンタジアを持つと、心の中であらゆるものを回転させたり反転させたりすることができます。その結果、一部の文字が非常に似ているように見え、さらに異なる音や発音の衝突が生じることもあります。

問題の把握

例えば、小文字の「a」と「g」を考えてみましょう。回転させると、これらの文字は驚くほど似て見えます。実際、一部の子供たちはこれらの文字を見分けることが難しく、混乱してしまうことがあります。同様に、「o」と「q」も回転や反転によって非常に似て見えます。さらに、日本語のアルファベットにある「j」と「し」も、見た目が似ていると感じることがあります。

子供たちにとって、アルファベットの世界はまるで迷宮のようなものかもしれません。また、前述のように、ラテンアルファベットは大文字と小文字を合わせて52文字もあります。小さな子供たちにとって、これは情報の大量な流れに圧倒されることがあります。新しい文字や音を学ぶこと自体が大きな挑戦ですし、その上に似たような文字や音があると、ますます混乱してしまうことでしょう。これは確かに情報の大量な流れに圧倒されてしまう、ちょっとした困難なんです。

ですから、親たちや教育者たちは、子供たちが直面する課題を理解する上で、彼らの豊かな想像力やハイパーファンタジアを考慮に入れる必要があります。適切なサポートと指導を通じて、彼らが文字や音の違いを理解しやすくなるように支援することが重要です。

子供たちがアルファベットに苦労しているときは、一緒に楽しく学ぶことも大切です。ゲームや歌、物語を使って、アルファベットを楽しいものとして身につけることができます。

NES x NNES

このような問題を解決するためには、教育の学位を持つ非母国語話者の教師を選ぶことが重要です。

非母国語話者の教師はより共感的であり、自分の生徒たちが直面する困難をよりよく理解することができます。一方、母国語話者の教師はなぜ生徒たちが特定の分野で苦労しているのか理解できない場合もあります。

さらに、ヨーロッパで行われたある研究では、教育の学位を持つ非母国語話者の教師の方が、学生に対して母国語話者で資格のない教師よりも良い結果を出したという結果が示されています。私は40以上の学術論文で、母国語話者でありながら適格でない教師が最悪であり、子供に深刻な悪影響を与える可能性があることを証明しています。

そのため、もし親たちが非母国語話者で資格を持つ教師と資格のない母国語話者の教師の間で選ぶ必要がある場合は、非母国語話者の教師を選ぶべきです。

役立つヒントとして、教師がどのような教育方法を使用しているのかを尋ねることが挙げられます。ただ「経験による学習」や「Xという教科書を使う」といった混乱した回答を受け入れないでください。私自身、いくつかの英会話スクールで経験したような回答は意味がないものです。モンテッソーリ教育、構成主義、認知主義、教育4.0など、明確な回答を求めましょう。もしチューターがそれを知らない場合は、彼を雇わないようにしましょう。

多感覚レッスン

もう一つのヒントとして、多感覚アプローチを取り入れることが挙げられます。多感覚アプローチを取り入れることは、ディスレクシアの問題に取り組む際に非常に有効です。例えば、文字の形や音に関連付けられた色を使用することで、子供たちに直感的な理解を促すことができます。たとえば、小文字の「b」には青を、小文字の「r」には赤を関連付けることができます。このような色の関連付けは、文字の識別や記憶を支援するだけでなく、子供たちの興味を引く効果もあります。

また、文字に触感を与えることも効果的です。文字の形を触って感じることで、視覚的な情報だけでなく触覚的な情報も取り入れることができます。例えば、滑らかな書き順を持つ文字には滑らかな質感を関連付けることができますし、角ばった書き順を持つ文字には固い質感を関連付けることもできます。

さらに、音を活用することも重要です。文字や音の関連性を強調するために、文字の発音を強調することができます。例えば、「s」と「sh」のように似たような音の文字を一緒に学ぶ場合、発音の違いをはっきりと示すことで、混同を防ぐことができます。

多感覚アプローチは、文字や音に対する理解をより深め、子供たちが学習する際により多くの情報を統合することができるようにサポートします。この方法は、ディスレクシアを持つ子供たちにとって非常に役立つだけでなく、全般的な学習者にも適用できる効果的な教育手法です。