全交流は出来ない？とかなんとか。色々話し合い理解を得られたのか一応普通級に戻すことを前提に全てをクラスで受ける事になりました。
本人の「いきなり一人で行くのは不安と緊張があるので１・２週間付き添ってほしい」との希望もあり一週間ほど朝からシャドーに。
シャドーと言っても本人の手助けはしません。
周囲の子とお話しして私がクラスの子と仲良くなったり。どの辺りに負荷が大きそうか？周囲に迷惑になっているようなら即！！連れて帰るための様子見です。
まず、全く周囲の足を引っ張ったり、迷惑な行為をすることはゼロ。
（他のやんちゃ男子の方が余程担任の手を煩わせてる）
算数とか退屈な授業ではひっそり迷惑になることなく、図工や国語の教科書を出して黙読していたりはしましたが、迷惑なってないならよし。と私も放置です。
角度の計算とか、家で終わらせてるので角度計算の三問を一時間かけてやるのは本人にとって退屈なのでしょう。
でも折角判ってるのだからちょっとはいい気になって発言して欲しいな～とか思うけれど。
プラスの計算もマイナスも計算もお手の物で角度ばっちりになってるのにー。
でも本人に任せます。
社会や国語の自分の考えを述べる段では、挙手して発言したりノートに考えをまとめたりはしている様子。
先生的には「凄くいい意見を、皆に判りやすいように発表出来て凄いです」と驚きの模様。
・・・えっと～～知的に問題はないんですよ～・・・・。
角度～とか割り算の筆算～とか家でやちゃってるものについては、もう簡単じゃん？退屈だし、と教科書を出さなかったり机に伏せてたり・・・。
個別では体育が嫌だと着替えを拒否したりすることもあったようで心配してたのだけど、本人が「普通級でならちゃんとやるよ！～オレ」と言っていた通り、男子の着替えスペースで拒否することなくやってる様子。
あ～個別だから、まあいっかっていうのもあったのかもなあ。
音楽も、いきなりかなり進んでいたけれど、落ち着いて参加。
いきなり「琴の体験を順番にやってるけど弾く？」と言われて上手に弾いていたそうです（母その時は離れていたけれど、以前同じクラスだった男子が○○凄い上手に弾いてたよ～！と報告された）
音楽の先生からリコーダー吹けます？
両手大丈夫？と心配されましたが、帰宅後練習したら「せいじゃの行進」「陽気な船長」両方とも一日目の練習でクリア！
・・・・・やれるじゃん。
個別で甘えてたのかな。
昔の同クラの男子友達と休み時間は遊んだりして楽しく過ごせているようだけれど、やはりしばらく休んでいたからか、体力がない！
金曜の四時間目には目がうつろ～～になっていたので、やはり緊張しているのか。
かなり疲れる様子なので、ちょこちょこ早退したりしていこうと思います。
ホームスクールとのハイブリットスクールとか出来るのが母的には一番の希望なんだけど。
普通級に異動してから毎日「今日遊べる？」と聞いてくる子がいて毎日遊びまくりです。