ご訪問いただきありがとうございます。
環境は大事だと書いてきました。
漢字を使う環境に私たち日本にいる人は
住んでいます。
私があんなに苦労した漢字。
私はできない子？ 参照
漢字で苦戦した第一人者
として
言えること。
やはり環境は大事だということ。
学校では漢字の読みと書きを一緒に習います。
話し言葉はどうでしょう。
話す・聞くは同時ではありません。
沢山聞いて、あとから話すようになります。
漢字も同じようにすればいいのです。
3歳児は書けないから教えない、というのは
0歳児は話せないから話しかけない、というのと
似ていないでしょうか。
☆☆☆
今日の国会中継で石原慎太郎議員が
環境のことについて話していました。
北極近辺のの氷が全部融けたら・・・
赤道付近の島が沈んでいくという内容でした。
息子は、それを聞いて
氷が融けて海に流れても、海面上昇はおきない。
関係あるのは南極大陸の氷が融けて
海に流れ出た場合だ、と言っていました。
違いは、南極の氷は大陸の上にあって、
北極の氷は海に浮いている点。
コップに氷水が入っている（氷が浮いている）場合、
氷が融けてもコップの水面の高さは変わらない、と。
小学校の図書館の本に書いてあったそうです。
浮力の問題として考えてもそうなる、と。
☆☆☆
人間は好奇心をもっています。
読む力があると、好奇心を満たそうとして
いろいろな情報を自分で集めてくることが
できるようになります。
漢字を読めるようになることは目的ではなく、
その先にあるものを得るための手段です。
書く力がまだなくても
読む力は先につけることができます。
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