問題児と見られても､授業の妨げはなく､
単に休み時間にみんなでドッヂをしない､本ばかり読んでる
そんなことが田舎の田舎の小学校では異質だったらしい
なので､みんなと仲良くしなさい､もそういう遊びに参加しなさい､てことだったんだろうと思う
私はドッヂが嫌いなのではなく､本が読みたいだけだった
でも周りは本はいつでも読めるから､ｸﾗｽﾒｰﾄと交流出来る時間はそうしなさい､と促していた(と今､振り返って推測)
親もどうして先生の言うことが聞けないのか､
それ以前に親の言い付け通りに出来ないのか､
と繰り返してた
彼女の口癖は､今もﾄﾗｳﾏ
｢1言ったら10悟れ｣
｢(危険や失敗への)予知能力がないんやから｣
｢私の言うこと間違ってる?｣
等々
結局､上記の2つは
自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑの脳の特性による､会話の理解困難とAD/HD(注意欠陥)によるもの
と判明するんだけど
その時には私は二次障害の双極性障害Ⅱ型を発症していた
逆に言えば二次障害に至らなければ､根底にある
生きにくさの原因が分からなかったということじゃないか
と今では思っている