今日で1週間目が終わりましたー。
今日は、これまで勉強した課の復習とテストです
先生はこの一週間、同じ言葉を繰り返し話してくれました。
例えば、
「分かりましたか？」→明白了吗?
「休憩にしましょう」→ 大家, 休息 一下.
「これが何か言えますか？」→您 能 告诉 我 这 是 什么?
など。
1週間で耳が慣れてきて、上記の文章をはじめ
先生が習った単語を使って話しすと、
「おっ！」といった感じで、耳が拾うようになってます
家では、勉強も兼てテレビをたまに見ますが、
やはり早すぎて会話は聞き取れません
中国のテレビはニュースもドラマも字幕がついているので、
（地方ごとに方言がとても多いため、中国人でも聞き取れない
番組があるからだそうですが。）
それを見ながら、知ってる単語を拾い見るようにしています。
まだまだですが、少ーしずつ進歩しているのを感じると
モチベーションも上がりますっっ
引き続き来週も頑張るぞっっ
昨日から文法を習い始めたので、教科書の進むスピードは
少しゆっくりになり、今日は1課分進みました
今日習った文法は、
１．主谓谓语句（主述述語文）
舌を噛みそうな名前の構文です。
これは昨日習った
「主语（主語）＋ 状语（修飾語）＋谓语（述語）＋ 宾语（目的語）」
の「谓语（述語）」部が更に「主语（主語）」と「谓语（述語）」で
成り立っている文
だそうで、聞いてるだけでは非常に分かり難い説明です。
例えば
我 身体 很 好. （直訳：私の体はとても良いです。
→私はとても元気です。）
他 学习 不太 努力. （直訳：彼は学習をあまり努力しません。
→彼はあまり学習を頑張らない。）
がこれに当たり、これらの文章の主語は主語は「我」「他」ですが、
述語部「身体 很 好」「学习 不太 努力」も更に「主語」と「述語」に
分けることができる。
主語→「身体」「学习」、述語→「很 好」「不太 努力」
日本語で言う「私は足が速い」や「彼は頭がいい」に似た構文
ですね。
２．疑問文
中国語の疑問文の作り方は主に２つ。
a： ・・・・吗?
日本語の「・・・か？」と同様で最後に「??」を付ける
例えば
你 是 学生 吗?
b： 正反疑问句
「肯定文」＋「否定文」を並列する形
例えば
你 的 宿舍 大 不 大? （あなたの宿舎は大きいですか）
→肯定文「大」＋否定文「不 大」
他们 是 不 是 学生? （彼らは学生ですか？）
→肯定文「是」＋否定文「不 是」
３．”有”字句
「有」は「所有」を意味し、否定文は「没有」
→ A 有 B。 （AにはBがある。AにはBがいる。）
「正反疑问句」は「・・・有 没有・・・」の形になる。
例えば
我们 学校 有 很 多 留学生. （私達の学校にはとても留学生が多い。）
我 没有 同屋. （私はルームメイトがいない。）
宿舍里 有没有 空调 ? （宿舎にはエアコンがありますか？）
以上が今日習った文法。
「1」以外は特に難しい文法ではないかな。
「1」も難しいというわけではなく、慣れが必要といった感じです
さて、今日の新単語数は1課分なので「29個」です。
さて、今日も新しい課を2課分進みました～。
前半はこれまで同様、文法にはあまり触れず発音と
基本文系の練習。
今日の基本文は
「すみません、図書館はどこですか？」「～はあそこです。」です
请问, 图书馆 在哪儿?（すみません、図書館はどこですか？）
→就 在那儿. （すぐあそこにあります。）
→对不起, 我 不知道. （すみません、わかりません。）
この例文に習い、図書館を食堂や銀行、病院などに置き換え
単語と一緒に習得します
後半からは、やっと文法に入りました。
文法も基本の基本から。今日習った文法は、
１．中国語の基本文法
主语（主語）＋ 状语（修飾語）＋谓语（述語）＋ 宾语（目的語）
例えば
我 是 留学生. （私は留学生です。）
他 学习 汉语. （彼は中国語を勉強します。）
她 很 漂亮. （彼女はとてもキレイです。）
主语（主語）→我, 他国, 她
状语（修飾語）→很
谓语（述語）→是, 学习, 漂亮
宾语（目的語）→汉语
といった感じで、英語と少し似ているな～と思えば
特に理解に苦しむことはない基本文型です。
英語と違うのは、形容詞が「谓语（述語）」になる場合は
「是」が不要というところでしょうか。
→「She is very beautiful」. ではなく中国語では、
「She very beautiful」になるってことですね
２．「的」
これは私的に中国語のポイント
ネイティブスピーカーの話を聞いていると、「的（de）」はほんとに
よく出て来ます。
日本語で訳すと「の」に当たり
我 的 书. （私の本）
他 的 词典. （彼の辞書）
「所有関係を示す場合」に使うようです。
しかし、日本語の「の」に当て、すべてに「的」を使用すれば
良いということではなく、下記の場合は異なります。
a：我 爸爸, 我 朋友, 我们 班
→我＝A、爸爸＝B、とすると、AとBが「家族や親密な関係である
場合と、所属グループの場合」は「的」を省略できる。
ｂ：汉语书, 德国人
→汉语＝A、书＝B、とすると、AがBの「性質をあらわす場合」は
普通「的」を使わない、
なるほど。
しばらくは頭で整理しながら話さなくてはならなさそうですが、
これは使えそうです
今日も2課進んだので、新単語数は「58個」です。
