おはようございます。
“選ばれる人財”
GOODプレーヤーを研究している
いまだ ただひと（今田 唯仁）です。
（GPlabo-Lv1の山-14合目）
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昨日も、専門学校では、
コーチング講義の最終回。
「成果発表」でした。
発表では、様々なものを
感じました。ありがとう。
学生たちからのフィードバック
みたいなもんですから。
- まだまだ自分と、
真剣に向き合えない学生だな。 - 新しい人とのコミュニケーションが、
苦手な人って多いんだ。 - 最初は、自分に関係ないと思ったんだ。
- 深く聞くことの質に気づいたんだ。
- 拍手が印象に残ったんだ。
- メンタル強い学生多いな。
- 20歳って、まだまだ自分が一番だな。
などなど。
中には、
友人からの電話で、
「先生の授業の点数低くて、
まじうざ〜っ」て、
言っていたので、
「そうだな〜」って共感して、
拍手して承認したら、
気が楽になったそうです。
なんてエピソードも。
とてもうれしいですね。
しっかり、言いにくそうなことも、
言葉にして伝えるメンタルに。
フィードバックに。
ほんとありがとうでした。
（もちろん、好かれるコーチは、
目指してないので・・・。
うざいと思われてても、気にしない〜♪）
さて、今日も同じく成果発表2クラスと、
ジュニアサッカークラブのフットサル指導です。
楽しみです。
どんなエールを送ろうか、
どんな気づきがもらえるのか、
ワクワクですね。
ジュニアサッカークラブの子どもたち、
私のオリジナルメンタルノート（soccer ver.）
心や技術にどう浸透しているのか？
楽しみです。
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本日の問い
「今日は、どんな改善をしますか？」
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私の子どものサッカースクールで、
日々投げている問いです。
都度、集めて、何人かに問う。
「この10分の間に、どんな発見をした？」
- 足をこの角度にしたら、いいって分かった。
- 次のことを考えて、蹴らないといけないことが分かった。
- アウトサイドが難しいって分かった。
出来たこと、出来なかったこと、
成功、失敗、
どれもが「発見」で、
どれもが「成長」だよ。って。
どれがよくて、どれがだめという
評価はしたらだめだよ。
「どこにこだわったらいいのかな？」
「一番優先にするものは、なんだろう？」
「どうしたら出来たんだろう？」
「なんで、ボールがあっちに行ったのか？」
- 自分で、課題を見つけること。
- 自分で、検証すること。
- そして、新しい課題を見つけること。
その繰り返しの習慣を、
トレーニング内に仕組化する
言葉にすると、簡単ですが、
実践の場では、
日々、私も学習です。
個人個人の成長度も見ながら、
個人個人のメンタルも見ながら、
全体の空気感も見ながら、
タイムマネジメントもしながら、
優先事項整理しながら。
メガ成功者は、「カイゼン」を行い続ける
「カイゼン」（改善）は、日本語で、頭打ち状態に陥らないための取り組みを意味する。文字通りに訳せば「継続的な改良」という意味だ。「カイゼン」は一時期、きわめて効率的な日本の製造業を支える基本原則として、喧伝され、アメリカのビジネス文化にも大きな影響を与えた。私は何十人もの「やり抜く力」（GRIT）の鉄人たちにインタビューを行ったが、その結果、誰もが「カイゼン」を行っていることが分かった。ひとり残らず、全員だ。
-「GRIT」（著）アンジェラ・ダックワース-
そして、こんな話もあった。
有名な「1万時間の法則」や「10年のルール」。
努力の継続が成果を作るのは、もちろんですが・・・。
上に立つ人が、安易に使う話。
「長く勤めなさい。」
「嫌なことでも、我慢してやることが大事。」
精神論を、未だに語る人。
何十年も同じ仕事をしていても、
中程度のレベルに
留まっている人、たくさんいる。
ひとつのことを長い間経ているのに、
せいぜい「まあまあ」か
「クビになるほどひどくなない」程度の
スキルしかない人、たくさんいる。
「職務経験を20年積む人もいれば、
１年の職務経験を20回積む人もいる」
という、ジョークもある。
私は、このジョークに少し救われた。（泣笑）
転職たくさんしてるし・・・
「この差はなんなんだろう？」
そんな疑問や答えがないのに、
「○○しなさい。」など、
よくティーチング出来たもんだ。
この続きはまた明日。
【今日の発見】
・積み上げの実感をどう作ろうか。
・もっと、気づきや変化をしていかないと。
・量だけではダメ。質もあげる。
・大量生産だけの安価な文化は、廃れる。
・本物が残るを改めて痛感。
・本物を追求しよう。
・時の神と仲良くしたい。
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本日のGOODプレーヤー（選ばれる人財）
- 日々カイゼンする人
- 成長を楽しむ人
- 質にこだわる人
- ひたむきに続ける人
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「大きな声でありがとう」
imada 3 tadahito