こんにちは
hikoです
9歳（小4）、5歳
新学期
3年生で仲良しだった子と
クラス離れ離れとなり
馴染めない感じでした
登校班や低学年で同じクラスだった子がいるので
全くお友達がいないわけではない
それでも
小学校嫌がる事なく毎日行っています
新学期からGWまでの間に
①授業参観
②個人懇談（家庭訪問の代わり）
がありました
今回は①授業参観
授業参観
娘の学年は1年生から
保護者さんの参加率高くて
授業始まる10分前には
廊下に保護者がズラリ
夫婦でご参加も何組かいます
教室内には始まるまでは入らない
暗黙ルールが毎回あります
チャイムが鳴ってから教室内へ
1年の時は廊下側の席で窓から
覗いて授業見学してましたが
一回教室内に入って後ろに立っていると
全体が見渡せてクラスの雰囲気と
授業内容がハッキリ分かって
それ以来 教室に入って
初めから終わりまで授業聞いています
途中で抜けたい方
（ご兄弟さんいて時間内に移動）
未就学児さん連れの方
教室の外から参加されています
途中抜けだと抜けづらいですし
うちはまだ1人だから
そんな心配ありません
来年からどういう順番で観に行くか
悩みます
4年生にもなると
みんな大人になったし
雰囲気変わった子
成長して顔つき変わった子
1年生の時は落ち着きがなくて
席に長時間座れなく
ウロウロしてた子は
2年間同じクラスにならないうちに
1時間ずっと座れて
手を挙げて発表してた
3年生学期末の授業参観
よりさらに雰囲気が一気に変わってた
3年生の時は皆んな楽しそうで
イキイキして笑ったりふざけたり
授業が好き
楽しい
思っている事を口に出して発表して
間違ってても気にしない感じ
4年生
授業内容が難しいせいか
考えて発表しているように見えた
社会の授業参観でしたので
日本地図について
考えというより知識
国語や道徳の授業だと見方が変わるかもしれません
教科書を見ながら探す問題
主に
住まい関西地区なので
近畿の都道府県
海に面してない都道府県探し
山や川が漢字に入ってる県名探し
シルエットクイズ
など
県のカタチや場所を地図見ながら
楽しく覚えよう！
っていう授業
手を挙げて発表する機会が
たくさんあり
クイズっぽい授業
教科書の地図と睨めっこして
見つけた子が手を挙げる
自分の意見を発表するわけではないので
手を挙げる子は多い
四年生の課題は
47都道府県の場所
カタチ
名前（漢字）
県庁所在地（漢字）
特産物など
3年生までは住んでいる場所を知る
住んでいる市内を学び
社会科見学や特産物
3年生の応用、市内を超えて
市外と県全体を知る勉強になります
3年生は住んでいる地域に詳しい
学校でタブレット使って
Googleマップ
自宅でもGoogleマップで地図や
町の中の建造物調べてた
娘は自宅では
日本地図勉強はあまりさせてなく
ほとんど初めて
やらせてたとしたら
Switchの桃鉄
ゲームは楽しんでやってたけど
今はゲーム全くやっていません
県や特産物まで
覚えてないのが実際
1番にゴールする
ゴールまで〇マス
この程度の感心度
4年生になり学校で学習し始めて
今桃鉄をやったら知識になる
覚えなきゃ！じゃなくて
楽しく学べて覚えることに繋がりそう
暗記はさせたくない
クイズや遊びなどで覚える
理解して県などの特産物は覚えて欲しい
スーパーで買い物する時は
〇〇県産など
野菜や果物の仕入れ先
〇〇県は〇〇が有名だ
と閃きも欲しい
漢字
日本地図の漢字
4年生で習ってない漢字多いようです
簡単な漢字でも未学習
4年生に習う漢字数
２０２字
この半分を1学期に一気授業
1日3字もしくは4字ずつ
覚えされられるらしい
一気にハイレベル
画数多いし似た感じ多い
漢字のノートマスも小さくなり
画数多いと文字が潰れる
地図の漢字に加えて国語の漢字
さらに地図の位置や県庁所在地
子供達の頭の中は大丈夫なのか
心配
覚える事多い
娘は
勉強面では理解してるけど
不安要素が出てきています
国語
漢字が一気に増えて
どういう漢字か忘れた！という事が増えた
1〜3年までは
生活する上で見た事や読む漢字が主で
4年生は専門的
あまり使わないものも
読み方が同じで文章で漢字が違うものも増えた
算数
億以上の数字をまなび中
兆、億
ゼロ何個
と聞いてきたり
宿題ドリル→ノートに答えを書く
不安だから解いた問題のチェック
何千億、何兆を数字にして書く問題
大人でも一十百千…と数えて
確かに不安になる
数えてたら余計分からなくなってきて
宿題確認中に
娘が便利そうなのを持参
教科書の裏面に付いてた定規
一十百千…兆まで区切られてる！
超便利！
これを使って確認
１つの問題で一つずつ数えてた
小学生の問題と娘が書いた答え
コンマがない
コンマがあれば数えやすいのに
コンマ付けたくなりました
千、百、億、兆
簡単なのに
あとは
計算ミスがちょいちょいあり
かけ算と割り算で
繰り上がり、繰り下がりが
ちょいミスしています
そろばん継続してやらせておけば
良かったと後悔します
本人が習いたくないと断固拒否したけど
学年上がって計算ミス増えて
100点取れる問題を95点、90点
計算は危ない
話がそれましたが
小4
子供達は知識や覚える事多い
高学年になると歴史
ここでつまずくと
社会苦手意識強くなってしまうので
粘り強くやらせます
授業参観
唯一 娘が手を挙げて当てられて発表
シルエット問題
このカタチは…
「新潟県」と答えて正解！
娘が答える前に
後ろの方の席から
佐渡島、佐渡島、あれ佐渡島ちゃう？
子供たちの声
YouTubeの影響
うちの息子も好きで310
よく動画観てる
1年くらい前に小学校でブーム
今は終わってたけど
みんな佐渡島！むっちゃ知ってるやん
娘が新潟県って言うと
佐渡島ちゃうんかい！と残念そうでした
担任もこちらの島ですと指してて
保護者くすくすと笑い
4年生でも子供達の可愛い部分ありました
授業参観が4月
クラスの雰囲気と担任の先生初披露
担任の先生も普通
良し悪しなし
今回の担任はプライベートを隠す先生かな？！
オープンにする先生は
家族や子供の話をみんなの前でして
休みの日やどこ行ったとサラッと話す
全くプライベート話さない先生
保護者間でも「年齢不詳！ナゾ！」
個人懇談あるので
壁があって話しづらい
既婚か未婚かお子さんいらっしゃる
のかもナゾ
淡々と業務をこなす先生
オープンな先生の方が
子供から〇〇先生って…って聞いて
親近感と子供との会話も増えてます
良し悪しなし
娘の担任評価も普通
距離があり接し方も普通
娘から担任の話を全く聞かないので
担任と距離ある関係
学校の話をほとんどしなくなった
担任とクラスでこんなに変わるのかという
殺風景な娘の態度
ギャングエイジ（中間反抗期）中
3年生の2学期からほんとに
やってきました
他の保護者さんと話しても
うちはまだと
女の子の方が早いのかと思ったら
そうでもなく個人差
娘のギャングエイジもブログに
綴りたいです
次回
→授業参観参観後の懇親会
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