大学でのTOEFL講座がスタートしました。
新しい生徒さんに会うのを楽しみにしていましたが、みなさん、非常にやる気に満ちた学生さんという印象でした。
ほとんどの学生さんが1・2年生なのですが、「留学したい」という明確な目標のもと、TOEFLクラスを受講しているようです。
今日は、プレイスメント・テストと、TOEFLライティングの基本を説明しました。
アメリカ大学院在学中に、このTOEFLのライティング・テストの評点を付けるためのトレーニングに出席したことを思い出しました。ヒューリスティック・アプローチで、世界中から提出されたTOEFLテストの作文を読んでどんどん評点を付けていきます。その評点の基準がどんなものであったか、今でははっきりと覚えていませんが、作文を読めば、おおよその点数はつけれると思います。
この講座を通して、学生さんの作文力が上がるよう祈るこの頃です。
新しい生徒さんに会うのを楽しみにしていましたが、みなさん、非常にやる気に満ちた学生さんという印象でした。
ほとんどの学生さんが1・2年生なのですが、「留学したい」という明確な目標のもと、TOEFLクラスを受講しているようです。
今日は、プレイスメント・テストと、TOEFLライティングの基本を説明しました。
アメリカ大学院在学中に、このTOEFLのライティング・テストの評点を付けるためのトレーニングに出席したことを思い出しました。ヒューリスティック・アプローチで、世界中から提出されたTOEFLテストの作文を読んでどんどん評点を付けていきます。その評点の基準がどんなものであったか、今でははっきりと覚えていませんが、作文を読めば、おおよその点数はつけれると思います。
この講座を通して、学生さんの作文力が上がるよう祈るこの頃です。