自閉症のある保育園年長の娘｡
現在､平日は週1､土曜日と祝日は一日利用
先日､児童発達支援のモニタリングで､
「〇〇ちゃん､賢いのに特別支援学級考えておられるんですか？」
「普通学級に入れないと勿体ないですよ」
と言われて､何だか私の中で何だかモヤモヤした｡
【賢いから､普通学級に入れないと勿体ない？】
どういう意味？
賢いって､どういった場面を見て､そう思ったんだろうか
私は娘は自閉症の特性がバリバリあると感じているし､集団の中で遊ぶ時にルールを守ることが苦手だったり､理解できていない部分がある💨
ADHDの要素もあるから､常に動いているし､喋ってるし､感情のコントロールは難しいし､会話は成り立たないことが多い…
この状態で通常級に入れるなんて､私は考えていない｡
【生きていく上での賢さ】
はあるかもしれない｡だけど学校生活を送る上で､それだけでは難しい
5歳だけど､精神年齢は３歳ですよ？
この状態で普通学級に入れて､「みんなと一緒」「周りと同じスピード」を求められても､娘には厳しいような気がしている
(
ちなみに最初に普通学級に入れて､勉強に追いつけなくなったり､本人の困り感が出てきたら､支援学級に移る…という考えは私にはないです
それが一番本人にとってもしんどいだろうし､娘の自己肯定感を下げてしまうような気がしています｡また普通学級から支援学級に移ることも可能ですが､私自身それは望んでいません)
児童発達支援に行けば､娘は家と違った表情を見せている｡
それは娘の中で家とそうでない場所での自分を､しっかり使い分けているし､きっと「出来る自分」を見せたいからだと思う
だからそういった部分で児発の人は「賢い」と言っているようだったけど､学校では勉強も始まるし､何だか腑に落ちない
【娘を支援学級に入れようとしている私】は間違った考え方をしているんだろうか？
こうやって書くと､児童発達支援に対して不満を言っているようだけど､
娘の出来ることを褒めてくれたり､入浴支援をしてくれていることにはとても感謝している