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今年に入って管理の大切さを実感しています。
具体的にいいますと
・勉強時間が少ない生徒が、具体的に課題を出し、と期限を決めたら勉強出来た。
・小テストを実施する事により問題点が露わになった
・ランキング表や進捗表を作る事により危機感を持ち進むようになった
などですが、
人ってこれだけでこんなにも変わるのだと私自身が驚いています。
全教科で1週間に25時間位しか勉強してない生徒が、課題を与えたら68時間になったとか
動画を指定したらどんどん見れて進んだとか、不思議なのです。
部活で忙しいはずなのに、どうやって動画をみるのか、どうやって宿題をやったのか。
でも管理が上手くいくと、1か月かかると思っていた事が10日で終わったとかもあって本当に驚きます。
予備校講師って「上手い授業で生徒を魅せる」みたいなところがあります。。。私もかつてはその路線を目指していましたし上手くいくとそれに酔っていたり。。でもそれよりも地味な管理で生徒を進ませる事の方が生徒の為になるなって最近思います。
勿論、素晴らしい講師に出会ってモチベーションが上がってという事はありますし、一部の賢い生徒は素晴らしい授業をきいていれば伸びるのですが大半の生徒は違うのですよね。
今年は、私は事務作業が増えた事もあり数学も他の先生や元生徒にヘルプして貰っていますが、教えるのは他の人で私が管理をしているというパターンでも伸びているのですよね。
それも、テキスト、テスト、板書ノート、動画と揃ってきたから出来る事でもあるのですが、皆でみて作り上げていくというのも新しい形式として確立していっています。
また、脈絡がなくなってきたのでこの辺で。
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