(3)国全体で人材を育てる社会づくり
資源に乏しいわが国において、国を支えていくのは個々の人材の力である。
その人材を育てる基盤となる教育制度、特に初等・中等教育のうち、
公教育のあり方に対して、不安、不信感が高まっている。
また、高等教育に関して、個々の家庭にとって経済的な負担感も重くなっている。
このような状況を改善するためには、国全体、社会総がかりで、教育改革に取組み、
次代を担う子どもたちが自信を持ってグローバル社会で伍していけるような、
人材育成の仕組みづくりが不可欠である。
また、国の経済活力を支える企業活動において、
今後求められる人材は、新たな市場を自ら開拓し、付加 価値を高めることのできる、
創造性豊かで、自らの生き方、働き方を考えることのできる自立した人材である。
そのような人材の育成には、一個人、一家庭、 一企業に依存するのではなく、
初等・中等教育から高等教育、社会人教育に至るまで、国全体としての一貫した取組みが必要となる。
周りの環境で人格が作られるってことですかね。
社会人教育を国全体でやってしまうと
国が理想とする働き方しか知らない人になってしまわんかね
社会人（会社勤め）の私と、ミュージシャンの知り合いの生活スタイルは全然ちがう。
時々生活リズムがかみ合わな過ぎてあるね～って流してしまう事も笑（ない！）
どれがいい、悪い、推奨されてる生き方ってないよな～と思わされました。
資源に乏しいわが国において、国を支えていくのは個々の人材の力である。
その人材を育てる基盤となる教育制度、特に初等・中等教育のうち、
公教育のあり方に対して、不安、不信感が高まっている。
また、高等教育に関して、個々の家庭にとって経済的な負担感も重くなっている。
このような状況を改善するためには、国全体、社会総がかりで、教育改革に取組み、
次代を担う子どもたちが自信を持ってグローバル社会で伍していけるような、
人材育成の仕組みづくりが不可欠である。
また、国の経済活力を支える企業活動において、
今後求められる人材は、新たな市場を自ら開拓し、付加 価値を高めることのできる、
創造性豊かで、自らの生き方、働き方を考えることのできる自立した人材である。
そのような人材の育成には、一個人、一家庭、 一企業に依存するのではなく、
初等・中等教育から高等教育、社会人教育に至るまで、国全体としての一貫した取組みが必要となる。
周りの環境で人格が作られるってことですかね。
社会人教育を国全体でやってしまうと
国が理想とする働き方しか知らない人になってしまわんかね
社会人（会社勤め）の私と、ミュージシャンの知り合いの生活スタイルは全然ちがう。
時々生活リズムがかみ合わな過ぎてあるね～って流してしまう事も笑（ない！）
どれがいい、悪い、推奨されてる生き方ってないよな～と思わされました。