虐待や過剰な管理をする親は子どもを親自身のための自己実現の手段にするのであり、子ども自身の希望や興味、やりがい、達成感などは無視する。
K君は小学校３年生の途中からそろばん塾に通っていた。８級から始め、4級までは順調に急を進めていった。
５年生で３級の練習をするようになったが、暗算が難しくなり、応用問題が学校で習った算数のレベルを超えたことから上達がつかえてしまい、検定にもなかなか合格しなくなった。「暗算の桁が多くてできない」「応用が習っていないからわからない」と母親に言えば、「みしみねえからだ」「馬鹿だからだ」と否定的なことしか言われないから、何も言わなかったが、検定で不合格になるたびにひどく叱られ、けなされた。
母親がライバル視していたW君(２年生の学芸会で劇の主役をやったW君)は後から始めたのにK君を追い抜いて、もう２級が合格しそうだった。
実はW君には３歳年上のお姉さんがいて、勉強でわからないことがあればお姉さんが教えていたからK君に較べてアドバンテージがあったのである。K君には妹しかいなかったし、小学上級レベルの勉強は母親には漢字くらいしか教えることができなかった。
それでもK君は応用問題の「利益」や「原価」などの定義や割分厘、％の計算の仕方を自分で考えてだんだんものにしていった。応用問題と暗算はどちらか成績の良いほうの得点が採用されるから、暗算は捨てて応用問題に懸けることにし、何回目かの挑戦で3級に合格することができた。
「次は２級に挑戦だ。」
当然のようにK君が２級の問題集を珠算学校からもらって帰ってくると、母親は３級合格のお祝いやねぎらいの言葉もなく、いきなりK君を怒鳴りつけた。
「まだやるつもりか、この馬鹿！」「３級ぐれえでさんざん手こずって、２級なんかやったらどういうことになるんだ！」「もうやめるからすぐに本なんか返してこい！」
K君がそろばんをもっとやりたいかどうかなどということは全く問題にされず、有無を言わさず塾をやめることが母親によって決められたのである。支配者である母親にとってはK君の意向などということは、どうでもよいのである。K君はそろばんをやっている本人なのだが、母親にとっては自分のほうが全体を支配する本人だからだ。
K君の母親にとっては、母親が勝手にライバル視しているW君がすでに２級から１級に進んでいることから、そろばんでは自分のメンツが立たないということなのである。Ｗ君に離された状態で息子がまだそろばんを続けるというのは、いまいましくてならないのだ。
担任のO先生には、「成績は間違いなく学年で１番」と言われていたから、母親にとっては、「学校の勉強ではW君に負けない。そろばんなんかやめても構わない。もっとずっと大事な学校の成績で勝負だ」ということなのだ。だからその後、６年生の教育相談で、「学年３番くらいかも」とA先生に言われた時に激怒したわけである。