教える力

‎2500年前に、老子は
「聞いたことは、忘れる。
見たことは、覚える。
やったことは、わかる。」と言いました。

この老子の言葉を「記憶に残る割合」として数字で表現すると、
聞いた時　　　　１０％
見た時　　　　　１５％
話し合った時　　４０％
体験した時　　　８０％
そして、
教えたときは90％
が「記憶に残る」と言うデータがあります。

戦後の学校教育は「工場モデル」と言われ、
画一的な単純作業を行う人を育成するプログラムが中心でした。

一方、カルチャーセンターでは、
「楽しく習う」をテーマに女性を中心に、話し合い、
体験する講座が主流になり、
日本の文化を作る一端を担うまでになってきました。

楽習フォーラムは「楽しく習う」をテーマに先生を育成、
12年間で42,000名もの先生を育成することが出来ました。

「工場モデル」は
「真面目、受け身的な学習、つまらない、競争」と言うイメージが
します。

一方、
「楽習モデル」は
「明るく、笑いがあり、出会いがあり、動きがある」教育方法です
。

主役は受講生。
受講生が「学ぶ」ことにより、豊かになり、笑いを持ち、向上する
ことが出来る。
そして、その学びを仕事に生かすことが出来る仕組みを構築してき
ました。

「楽習モデル」を日本に普及させる。

その為に、
「教える力」を標準化し、講師力を向上させる。
そして、
そのコンテンツをカリキュラム化し、
協会を作り、
全国に普及させるための仕組みつくりを指導していく組織として、
一般社団法人　楽習フォーラムを発足させました。

東日本大震災は、日本に大きな打撃を与えました。
しかし、その後の日本人の譲り合う精神、助け合う心、
秩序ある生活は世界の人たちに驚きと感動を与えました。

私たち日本人には限りない可能性があります。
この可能性と未来を作り出す力を私たちは育成していきます。

一般社団法人　楽習フォーラム
代表理事　前田出

２０１２年４月１日から活動を始める趣意書を
今、書きました。

次のステージを構築するために活動を始めます。

２０１５年３月までに２００協会を支援、指導、
仕組化するのが目標です。

参加をお待ちしています。