書こう書こうと思いつつ、
ダンナの体調不良で完全ワンオペだったので
気力と体力がなかった…
（これに関しては、また後日綴りたい）
この日のメインイベントは
キキの懇談。
＼この時にも少し書いたけど／
家では
・感情のコントロールが下手
・すぐ泣くしすぐ怒る
・気持ちの切り替えも時間が掛かる
・メソメソしてることが多い
・人の気持ちを想像するのが難しい
→人の神経を逆撫ですることを言う
いや、もちろんいいところもあるんだけど
マイナス面を挙げるとこんな感じ。
といった感じで
総じて
精神的に幼くて
人との関わりに難あり
なのではないかと、ずっと悩んでいて…
尚且つ、そんなキキの気持ちを
私も理解しきれない
私ひとりだと少し不安だったので
ダンナも仕事を早めに切り上げて
一緒に行ってくれました。
先生からは
・勉強に関しては問題ない
・ノートも丁寧に書くし発表も
・お楽しみ係として司会を勤め
みんなの意見をまとめる工夫をした
と言ったことを最初に聞きました。
こちらからは
前述した心配なところを伝え、
正直、平均的な小学3年生と
比べてどうなのか？
と。
これ、ずっと気になってて。
すべてにおいて
平均をクリアしないといけない
とはもちろん思ってないけど、
私の目にはあまりにも幼く映るのです。
主に感情のコントロールができない、
すぐに泣くといったところが。
先生からは、
確かに私が心配している点は
学校でも出てくる場面がある、と。
特に自分の思い通りにならなかったり
何か嫌なことをされると
感情が昂りすぎて、
キツい言葉を使うことがある。
自分ができることを
できない友達の気持ちを考えられず
相手を慮れない発言もあった。
ただ、これについては
・何か嫌なことがあった時は
言い返す前に先生に言う
・できない友達もいるから、
言い方を考えなければいけない
というとこを先生からも話をしてくれ
本人も変えていく姿勢が垣間見える、
めちゃくちゃ心配な子というわけではない
とのことでした。
なんせ先生が
すごくキキのことを褒めてくれて。
特に、お楽しみ係での司会は
最初はみんなの意見がまとまらなくて
それこそ感情的になることもあったけど、
意見が割れても、まとめようと頑張った。
「お楽しみ係が勝手に決めないで」
と理不尽なことを言われても
なんとか落とし所を見つけていった。
という話を聞いてビックリ！
「お楽しみ係になってん〜」
と、みんなで遊ぶ内容を
考えてるようなことは聞いていたけど
人の前に立って司会をし
みんなの意見をまとめていたなんて
先生にも伝えたけど、
あんまり家で学校のこと話さないんよね
聞いても
「忘れた」
とか
「鬼ごっこした」
っていう出来事しか教えてくない。
でも、帰ってから
先生がすごく褒めてくれてたこと伝えて
お楽しみ係の話を聞いたら
前より少しは教えてくれたから、
私の聴く姿勢が悪かったんかな？
何はともあれ、
ダンナとともに意気込んでいったけど
ちょっと拍子抜け
ただ、私1年生の時から
思ってることがあって…
懇談って
マイナス面をあまり言わないのかな？
基本的には
いいところを教えてくれる。
特に今年の担任の先生は
すごく優しくて丁寧な感じなんだけど、
こちらに気を遣いすぎているのか
オブラートに包みすぎて
何を伝えたいのかわからないことがたまにある。
そりゃあ私もそっちの方が気が楽だし
我が子のいいところを
知れるのは嬉しいんだけど、
学校という社会の中で過ごしてて
気を付けておいた方がいいことが知りたい。
というか、
私から見たら問題だらけに見えるから
本当に大丈夫？って思っちゃう。
私がキキに厳しいだけ？
キキのいいところが
ちゃんと見られてないのかな…
確かに、ダメなところばかり
目についてしまうのよね…
ダメなのは私か。
子育てって難しい。
文字ばかりになったから
数日前の兄妹写真でも。
2人1つ、喧嘩しないって約束で
桃のフラペチーノ食べに行ったけど
注文してる間に喧嘩してた
私はホットコーヒー。
今年の夏は
子ども達のいいところを
意識的に見ていこう。
