2019.05.15号

おはようございます。

ibマッピングインストラクターのたえです。

いつもお読みいただき、ありがとうございます。

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とある日の
部屋遊びでの出来事です。

1年生の男の子たち３人が
折り紙の「ぴょんぴょんがえる」を折っていました。

折りあがったら
各自、ぴょんぴょんとさせて満足げ。

と。一人が
机と机の間に、隙間が空いていたところを

崖と崖に見立ててぴょん！
「無事成功したぞ！」と一言。

すると、ほかの子も
「僕もクリアするぞ！」とまねし始めました。

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崖（？）から何度か落ちた
カエルの持ち主の子が
うーんとうなっていて。

「どうしたら成功するかなぁ」

とカエルを手にもって
崖から崖に移動させていたのをみて

｢イメージ映像だね。」とポツリと言うと

「うん！イメージえいぞうだ！
あ！羽だ！羽があればいい。」

と白い紙で

ぴょんぴょんガエルに羽根をつけました。

そしたら
紙ひこうきみたいに飛んで着地成功！

それを見た子が刺激されたようで
「僕のカエルは
　もっとジャンプして宇宙にいくんだ！」

と言ってカエルの足に
折り紙の蛇腹をつけました。

ジャンプ力UP！

もう一人は
カエルの模様付けに夢中。

色鉛筆で
カエルのお腹に

【２８】(なぜ？)の数字を書きながら

斬新でかっこいいカエルへと
変身させていきました。

そして
すごいねー！という他の２人の
カエルのネーミングや
デザインの協力をしていく・・・。

*********

この３人の面白いところは

誰かの想像力から出た言葉を

それ変だよ。無理だよ。

とは言わない。

「お！それいい！」てな感じで
どんどん受け入れる、器の大きさと柔らかさ。

お互いの想像力で刺激し合い
ますます思いつく事が増えてきて

それを形にしようと
お互い協力しながら、どんどん創造していく。

広がって。深まって。
点から線に。平面が立体に。

キラキラとワクワクで
アウトプットが止まらない男の子たち。

そんな風に変化していく様を
一緒に楽しめた時間でした。

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面白かったのが

それまでの会話では

言葉足らずで喧嘩していた子たちなのに

そのあと、お互いの語彙が広がっていて
コミュニケーションが
スムーズになっていたこと。

お互いの想像を共有すると

お互いのココロのネットワークも
繋がっていくのかも。

私にも
それまでより更に話してくれて

デザインの子には大人っぽい言葉で

彼の着ているお気に入りのTシャツの
説明(うんちく）をアツく受けました。(笑)

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今まで自分の中だけに在った
想像力（イメージ）をアウトプットして

それが
傾聴され
共有され
共感され

また質問で
自分のイメージするものを
さらに言葉にしていくと

【創造】

今まで自分の中には
存在しないと思っていた新たなものや

曖昧で手の届かないと思っていたものが

あれ？
形にできちゃう！ということに
気づいて行動できてしまう。

それってまさに
ibマッピングでのやり取りだよなー

子供たちの様子を見守りながら
楽しい時間でした。

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今日の脳内ハッピーキーワードは

『想像を創造しよう。』

この言葉を意識して
一日ハッピーに過ごしましょう。

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【想像から創造へ】 by たえ

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