おはようございます。

ibマッピングインストラクターの、にっこりです。

いつもお読みいただきありがとうございます。

8月も後半に入り
長～い夏休みもあとわずか。

子どもたちは宿題の仕上げに
焦る時期でしょうか？

ドリルやワーク、読書感想文に
自由研究や作文。

生徒たちがいつも頭を悩ませているのは
自由研究。

何をしたらよいのかわからない…

そんな相談もよく受けるので
自由研究のヒントにもなればと
皆でプレゼンテーションを
してみることにしました。

自分の興味や関心のある内容で
題材を集めて写真や絵を描き
要点を短くまとめた資料作り。

紙芝居風に仕上げていき
各曜日ごとに発表の練習もしました。

ネコや犬、駅弁、巨大惑星、
野球に卓球の技、ガンダムの歴史、
お気に入りの焼き鳥メニューに
ゲームの面白さについて…

テーマも様々で
それぞれどうやったら
わかりやすく伝わるか
工夫も重ねていきました。

マニアックすぎる専門用語や
省略語を使われると
聞く側は理解できない。

その言葉はどういう意味？

○○くんには馴染みのことでも
分かりづらいかもしれないよ。

一番伝えたいことは何かな？

常に質問を投げかけながら
エアマッピングしながら

何をどのようにまとめたら
より伝わりやすくなるかを
まとめていきました。

こうして細かく見ていくと
普段何気なく使う言葉を
各自がどのように理解しているか？

こちらもその理解度を
知ることができ、興味深かったです。

生徒たちの中には
言葉を字義通りに
解釈してしまう子もいます。

例えば、ちょっと台所から離れる時
やかんからお湯がふきこぼれないように
見ていてほしくて

やかん、見ておいてくれる？

と頼む場合。

お湯が沸いたらガスを止めてね
というつもりが含まれていますが

字義通りの解釈しかしていないと

ふきこぼれても
やかんをじっと見てます

いつまででも見てます

火を止めるという行為を
してほしい場合は

やかんを見て
お湯が沸いたら火を止めてね

と次の行動も含めた伝え方を
しなければ伝わりません。

そんなこともあるので

同じ言葉を聞いていても
極端に解釈したり

理解できていないこともある。

言葉の勘違いからくる行き違い

日常では見逃されることも
あったりするのかなあと

子どもたちとプレゼン資料を
用意しながら
改めて感じました。

一つ一つの言葉をていねいに

マッピング的思考が見に着くと
言葉の解釈の違いも意識するようになり

言葉の幅も出てきます

各地でマッピングベーシック講座が
開催予定ですので
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【開催場所】　神戸市東灘区御影

【日程】9/30、10/28、11/25（土曜）9:45～16:45

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皆さまのご参加、お待ちしております

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http://www.kokuchpro.com/event/ibmapping_osaka9/

【兵庫小野3days】
9/24、10/22、11/26（日曜日10:00-17:00）
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★8月19日（土）13:30-15:30
〔ibマッピング＆からだ占いお茶会〕東京都千代田区
http://ameblo.jp/lmnry/entry-12289810043.html

★8月21日（月）10:00-13:00
〔お子様連れibマッピングランチ会〕横浜市中区
http://ameblo.jp/future-earth8/entry-12289884308.html

★8月22日（火）10:00-13:00（時間内自由参加）
〔ibマッピングセッション会〕大阪府（天神橋筋6丁目駅より徒歩5分）
マッピングチャレンジ中の方へのご案内
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マッピングを受けてみたい方へのご案内
https://ssl.form-mailer.jp/fms/718853a3523084

★9月9日（土）10:00-12:00
〔お金引き寄せibマッピングお茶会〕東京都豊島区
https://ameblo.jp/mapmaru/entry-12273075370.html

★9月15日（金）10:00-12:00
〔セルフマッピングワークショップ〕大阪府豊能郡
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言葉の意図は伝わってる？