【降べきの順】
フレッシュな高校１年生
一生懸命な姿が本当に素敵です(*^^*)
本格的に授業が始まって１週間
３回目の今日は「多項式の乗法」でした
２回目から毎回授業の内容を
話にくる女子生徒…
教科書にない
難しい問題を聞きに来る男子生徒…
自己紹介でスタバ大好きの話をしたので
スタバの話をしに来る生徒…
…等々、生徒達とのやり取りが楽しい(*^^*)
毎回パワーをもらっています
数学の内容で一番質問があったのが
練習11次の式を展開し降べきの順に整理せよ
(1)(ｘ^2+ax-1)(x+a)
サラっと答え合わせをしたものの
数人が眉間にシワ(苦笑)
そして
「(１)の降べきの順がよく分かりません！」
とのこと
質問してくれてありがとう！
赤と黄と青のチョークも登場させて
もう一度心をこめてゆっくりと解説！
「あ～そういうことか！」
納得出来たみたいで表情が和らぐ
分からない問題を
そのままにせず解決出来たこと！
分かった時のスッキリ感！
この小さな成功体験の積み重ねって
自信につながるよな…
生徒とのやりとりも心を込めて
目の前の生徒を大切に…
榎本(旧姓)先生～
数学を伝えるのはもちろん！
数学で伝えるんです…
と満面の笑で伝えて下さった
恩師の言葉が頭よぎる…
数学を通して大切なことを
伝えることが出来たら嬉しいな
来週も究極の授業を目指して
精進して参ります💕
