My new book –Disability and other human questions– was published this month. The publication of a new text is always the source of great pride. But there is something about publishing now, during these unprecedented times, that makes me feel uneasy. I was recently listening to Adam Buxton’s podcast interview with the fabulous author, and one of my faves’, Zadie Smith. During the ‘ramble-chat’ Smith revealed the sense of limbo that she found herself living with as the lockdown hit and the pandemic caught hold of us all in Summer of 2020. She talked of feeling useless and redundant: in direct contrast to the key workers whose essential skills and expertise contrasted markedly with her own limited skill set. Her response to this situation was, eventually, to write. This is what she does after all. And she does it so well. However, the fact that a renowned author like Zadie Smith felt redundant during these times resonated with me; specifically as a researcher in the British Uni context.
Понятно, что с тех пор, как в марте этого года разразилась пандемия, университеты столкнулись с приоритетами преподавания и обучения, проблемами, связанными с количеством студентов, процессами приема и соблюдением ограничений изоляции. Переход к онлайн-обучению, изменение пакета оценок, решение проблемы психического здоровья студентов и управление Безопасные расстояния во время очного обучения - все это озабоченность руководителей наших университетов, профессиональных служб и академических коллег. Задачи преподавания и обучения преобладали в университетах; учебных заведениях, которые ранее рекламировали себя с точки зрения своих исследовательских рейтингов. Воздействие количество сотрудников, активно занимающихся исследованиями, было огромным. Контракты с исследователями были под угрозой или потеряны, очные эмпирические исследования были приостановлены (или перенесены в онлайн), а приоритеты финансирующих организаций в исследованиях вызывают озабоченность по поводу COVID-19. Пандемия вызвала экзистенциальный кризис в исследовательском сообществе, не отличающийся от того, который описал Зэди. Смит. Какова ценность исследований и стипендий во времена, когда преподавание и обучение имеют приоритет? Что делать с исследованиями, не связанными с услугами первичной медико-санитарной помощи или поиском вакцины? Как исследователи должны рассматривать свой труд, их ценность и И хотя я пишу как социолог, я думаю, что некоторые из этих размышлений будут полезны для других областей дисциплинарных исследований.И хотя я пишу как социолог, я думаю, что некоторые из этих размышлений могут быть перенесены в другие области дисциплинарных исследований. Пандемия вызвала экзистенциальный кризис в исследовательском сообществе, подобный кризису, описанному Зэди Смит. Какова ценность исследований и стипендий во времена, когда преподавание и обучение имеют приоритет? Что делать с исследованиями, не связанными с первичными медицинские услуги или поиск вакцины? Как исследователи должны рассматривать свой труд, их ценность и их ценность? Я хочу вкратце ответить на эти вопросы об актуальности исследований в эти трудные времена. И пока я пишу как социолог, я думаю, некоторые из этих размышлений будут полезны для других областей дисциплинарных исследований. Пандемия вызвала экзистенциальный кризис в исследовательском сообществе, подобный кризису, описанному Зэди Смит. Какова ценность исследований и стипендий во времена, когда преподавание и обучение имеют приоритет? Что делать с исследованиями, не связанными с первичными услуги здравоохранения или поиск вакцины? Как исследователи должны рассматривать свой труд, их ценность и ценность? Я хочу вкратце ответить на эти вопросы об актуальности исследований в эти трудные времена. И пока я пишу как социолог, я думаю, некоторые из этих размышлений будут полезны для других областей дисциплинарных исследований. Какова ценность исследований и стипендий во времена, когда преподавание и обучение имеют приоритет? Что делать с исследованиями, которые не связаны с услугами первичной медико-санитарной помощи или поиском вакцины? Как исследователи должны рассматривать свой труд, их ценность и ценность Я хочу вкратце ответить на эти вопросы об актуальности исследований в эти трудные времена. И хотя я пишу как социолог, я думаю, что некоторые из этих размышлений будут полезны для других областей дисциплинарных исследований. Какова ценность исследований и стипендий во времена, когда преподавание и обучение имеют приоритет? Что делать с исследованиями, которые не связаны с услугами первичной медико-санитарной помощи или поиском вакцины? Как исследователи должны рассматривать свой труд, их ценность и ценность И хотя я пишу как социолог, я думаю, что некоторые из этих размышлений будут полезны для других областей дисциплинарных исследований.И хотя я пишу как социолог, я думаю, что некоторые из этих размышлений могут быть перенесены в другие области дисциплинарных исследований. И хотя я пишу как социолог, я думаю, что некоторые из этих размышлений будут полезны для других областей дисциплинарных исследований. И хотя я пишу как социолог, я думаю, что некоторые из этих размышлений будут полезны для других областей дисциплинарных исследований.
Во-первых, письмо и исследования создают пространство для разрыва, разногласий и критики. Боже, как нам нужны такие знания прямо сейчас. Действительно, Министерство здравоохранения Англии сообщило сегодня, что люди с ограниченными возможностями обучения в шесть раз чаще умирают от COVID- 19 во время первой волны пандемии. Здесь требуются исследования и стипендии как форма прямого действия: выявить и задокументировать способы, которыми некоторые группы маргинализированных людей в нашем обществе умирают раньше в результате систематических злоупотреблений, институционального пренебрежения и И это лишь некоторые из ограничивающих социальных, политических и культурных факторов, которые нам необходимо задокументировать. И это лишь некоторые из ограничивающих социальных, политических и культурных факторов, которые нам необходимо задокументировать. Нам нужны исследования не только для того, чтобы привлечь людей к ответственности, но и для того, чтобы противостоять пониманию последствий пандемии, игнорирующему материальное неравенство.
Во-вторых, писательство и исследования всегда говорят о сообществе. Хотя моя книга написана одиноким, она не могла быть написана без семьи, друзей и коллег. Раздел благодарностей неплохо справляется с распознаванием значительного влияния других людей, но неизбежно не может охватить Планирование исследований, их выполнение, размышления, методы, анализ и участие общественности всегда порождают сообщества. И эти сообщества создают новые способы совместной жизни в мире; некоторые ожидаемые, а другие - незапланированные. Время от времени И мы должны помнить, что исследования и стипендии всегда созданы взаимосвязи и взаимоотношения. И эти связи не просто отношения между коллегами-исследователями, но, соответственно, наши неакадемические отношения.
В-третьих, исследования и стипендии подталкивают нас к размышлениям о том, как мы составляем категорию людей. Пандемия выявила ранее существовавшее неравенство в нашем обществе, одновременно усиливая другие. И исследования должны срочно отреагировать на это неравенство, но с осознанием цели и социальной справедливости. Люди с нарушениями обучаемости умирают чаще, чем их сверстники, не являющиеся инвалидами, тогда у нас огромная проблема с нашим обществом. Нам нужно подумать о том, как мы можем расширить нашу категоризацию людей, чтобы гарантировать, что дегуманизация не является определяющей чертой того, как мы вместе создавать общество. И нам нужно найти продуктивные способы ценить всех людей. Мне кажется, что нам нужны исследования и стипендии больше, чем когда-либо (независимо от того, выходит ли у вас книга или нет)