先週受験してきました。

お迎え時に出てきた感想。

 

「これは、いった~!!。

なんかスラスラっとできてた。

算数も当てはめてみたら出来たし。

最後の問題はできない気がしたから計算問題の見直しをした。

国語もいつもなんて書けばいいかなというのがあるけど、

なかった。いや~!!これはきた~!!」

 

との事。

 

帰宅した兄たちにも得意げに話していたけど。。

次男

「やるやん!!」

長男

「さぁどっちかな~。いけたと思ったときこそ、え?という結果になったことも何回もあるし。。俺はそれ聞くと、怖いわ。。。

どっちか言うと、今回はやばいな。と思った時の方が、あれ。

悪くない。ということが多かったような。。。

まぁ、これはいったと思っていけてたこともあるけど。。。

入試の1月付属校はもう完璧いけたとおもったし、現在通う付属校もそんな感覚だったしなぁ。。」と

 

三男。

良いことなのですが。

下の子の宿命でしょうか。

上と同等でいたい気持ちが強いのでしょうか。

(5歳も差があるんだから、同等な訳ないのにね・・・)

自己肯定感が強い!!

 

先日の運動会も。(双子兄たちも学年でも速かったのです)

僕は走るのが学年でも速いから。

と豪語していましたが、徒競走そうでもなかったような。。。

 

自己肯定感が高いことは非常によいのですが。

この高さが、今回のテストのような時には。

心配が勝ってしまいます。。。

どうも、良くない気がしてならないのです。。。

 

結果が良くなければ、また兄達も

「めっちゃできてたんじゃないの?」の余計な事を言うに決まってるし。

本人のプライドも傷がつくだろうし。。。

 

さぁ、結果を待つのみです。。。

 

 

最近枕を変えてみました。

この形の枕が気になっていたので。。。

 

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3男。

今日は3年生最後の確認テストです。

3年生まだ2教科だし、さほど気合は入っていませんあせる

 

兄の塾の5年生の保護者会で。

6年生までに、余力がなくなるようだと伸びしろがなくなってしまいます。

前のめりにならないように。と言われた言葉が頭に残っているので。

自分に言い聞かせている部分もあるかもしれません。

 

とは言っても。

一応。範囲の漢字は見直しておきました。

さてどうなるかな。。。

 

でも。

兄達の経験から。

3.4年生。

時間のある今のうちに、確かな計算力は、社会の知識なども詰め込みたくなってしまう。。。

言葉ナビを先取りして覚えようとしたこともあったのですが、

食付きも悪く。

長男に。言葉ナビは楽しくやるものでもなく、必要(テスト)に迫られてやるものだから先取りに気乗りするはずがない。と言われ。

納得。。。 断念しました。

 

今日のテスト。

そうは言っても。

結果がよければ喜ぶし、思わしくなければ焦ってスイッチが入ってしまうとおもいますあせるあせる

 

とにかく勿体ない間違いだけはしないでほしいな~。

 

よく開く参考書

 

 

 

 

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前記事で書きましたが。

 

次男の英語。

本人に任せておけず。私が一緒に勉強をし、進捗を管理することに。。

中学生。自走して欲しいものです・・・

 

次男と一緒に勉強するようになり。

中学生も小学生と変わらないな。と思いました。

 

嫌い、苦手な教科のやる気。

なかなか、難しい。。。

中2の半ば。

少しずずやり直している場合でもない!

早く進んで追いつきないのですが。。。

 

これだと。

嫌気がさして、嫌々モード突入。

幼いわ~ガーン

 

 

これに変えました。

 

 

これだと、まだ嫌々モードになりません。

何度も言ってしまいますが、中学生なのに幼いわ~ガーン

 

でも。

佐藤ママもよく言っていますよね。

子供は、1回にやる量を小分けにして、視覚化させ問題を渡すと

取り組む姿勢が変わると。

 

たしかに下のプリントの方が苦手なもの。

まだヤル気がでますね。

 

思い出してみると。。。

長男にこのような細工は必要なかったのですが。

(そもそも、嫌々モードになることもなかったですしね。

長男も勉強が好きではないだろうけど。嫌いでもないと思います。

次男。嫌いなんだろうな~あせる

次男。小学生の時は暗記物はこのようなやり方でやっていました。

 

苦手科目。

嫌々モードに突入してしまったときは。

小分けにして、分量を簡略視覚化させて問題を渡すのは良いかもしれません。

 

 

 

 

 

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