前記事で書きましたが。
次男の英語。
本人に任せておけず。私が一緒に勉強をし、進捗を管理することに。。
中学生。自走して欲しいものです・・・
次男と一緒に勉強するようになり。
中学生も小学生と変わらないな。と思いました。
嫌い、苦手な教科のやる気。
なかなか、難しい。。。
中2の半ば。
少しずずやり直している場合でもない！
早く進んで追いつきないのですが。。。
これだと。
嫌気がさして、嫌々モード突入。
幼いわ～
これに変えました。
これだと、まだ嫌々モードになりません。
何度も言ってしまいますが、中学生なのに幼いわ～
でも。
佐藤ママもよく言っていますよね。
子供は、1回にやる量を小分けにして、視覚化させ問題を渡すと
取り組む姿勢が変わると。
たしかに下のプリントの方が苦手なもの。
まだヤル気がでますね。
思い出してみると。。。
長男にこのような細工は必要なかったのですが。
（そもそも、嫌々モードになることもなかったですしね。
長男も勉強が好きではないだろうけど。嫌いでもないと思います。
次男。嫌いなんだろうな～
）
次男。小学生の時は暗記物はこのようなやり方でやっていました。
苦手科目。
嫌々モードに突入してしまったときは。
小分けにして、分量を簡略視覚化させて問題を渡すのは良いかもしれません。
