父です。
昨日の投稿とも関連しますが、新６年生になって、教材の量が多すぎると思いませんか？
で、且つ、それぞれが分厚いのですが、だいたい内容が重複してませんか？
これって、教材の数と分厚さを一見すると、
「塾は、すごい量の勉強をやらせてくれている。」
という感覚を抱いてしまいそうになります。
子ども自身も、「本科」やって、「栄冠」やって、「●●問題集」もやって、
と時間をかけていると、「勉強やってる」という「満足感」は持てるかもしれません。
でも、私は、息子が復習する様子を見ていると
まず複数のテキストから特定して、該当ページを開いて、
「あっちやって、こっち見て、そっちやって」
と、その時間すら、もったいないと感じてしまいます。
勉強は、必要最小限で、且つ、効率的であるべきだと思います。
なので、
「各教科毎、テキストを１冊にまとめて欲しい。」
と思っています。
６年後半には、日能研では、いわゆる「メモチェ」が活躍することになると思いますが、そこに、継ぎ足しをしていくなどして、
「各教科、１冊、これを見れば、全て復習ができる。」
という教材を作っていこうと思っています。
どうせやる中身が同じなのであれば、教材は少ない方が効率が上がると思います。
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