先月の休養して(不登校)から復帰するまで、そして近況を書いてみます。
まずお伝えしたいのは、お陰様で今息子はビクつく事なく元気に学校に通っています
本人の前向きな思いが勿論ありますが、そうなるための親の心もち、息子に対してどんな思いで接するかがかなり左右すると感じました。
近況としては
先日、卓球の九州大会で沖縄へ。ベスト16位でした
月末の全国大会に向けて元気にやってます
(不登校中も練習には通えていました
)
話を戻すと
学校を休ませた理由は、担任からの個人攻撃に耐えていた事を知ったから。
※この話に正解はありません。
あくまでも私個人の取った行動、選択、考え方として見て下さい
結局、担任は焦って電話、突訪(授業時間でした)、会って話したい！あれこれ…
でも対応してこちらの現状を話しても、自分の言い訳や指導の正当化に力が入る一方。
息子の登校後に改めて主人も一緒に話し合いの場を設けましたが、先生の目的(登校させる事)は達成しているためか
校長、教頭の同席はなく(担任が学年主任)
教室に招かれ個人懇談状態。
敢えて厳しい指導だったと謝りつつ、息子への個人攻撃は自覚がないとの事でお話にならない。
「今後この様な事があったり、もし息子の話が本当だった時にはこのままじゃ終わらせませんよ」
最後に主人がこちらの気持ちを伝えて終わりました。
息子から聞いた登校後の様子は…
全体的なガミガミが前より減った。
このぐらいなら大丈夫？と聞かれた。
？
息子の事は一切怒らない。
他の子を怒る。ターゲットがずれる。
ここまでで、
皆さんそれぞれの色々な感情、意見がわいてこられると思います。
こうすべきだ！！とかも。
私も勿論
登校後も気持ちが落ち着かず人生最大のイライラ期でした
ただ…
ただですね。
今回の事でも、やはり相手(担任や学校)がどうのこうのではなく
(いや実際はかなり感情的になってしまったんだけど
)
起こっている現実に対する、私(息子)の気持ちに焦点をあてる事だと感じました。
「で、私はどうしたいの？」
※息子も「僕はどうしたいの？」です。
先生を奈落の底に落としたい？
学校を訴えたい？
別の環境に移りたい？
違う…
学校に行きたい。
答えは至ってシンプル。じゃあ、そちらに向かって行動しよう
それでも最初は頭だけの理解。心は恨み、怒り、悲しみで度々苦しかったのですが、それも素直に認めて感情的になりつつ少しずつ前へ進みました
(担任を許す許さないの話ではありません。もうその次元をうろつくのをやめました。)
理屈では説明出来ませんが
その後様々な状況、たまたま、が重なりだんだんと先生の状態が落ち着いたのと
次のターゲットとなった子も家族旅行でお休みがあり、その後席替えでその子の隣が先生からみた「いい子、出来る子」ちゃんでその子と仲良しだったため、結界が張られ守られている…
ついには、先生がたまに生徒を誉め始めたとのこと
先生の根本は変わりません。
(先日のリアル個人懇談で再び会い感じました)
でも教室の空気、流れが今良い方向に変化しています
先生も少し穏やかなのかも知れません。
この様な「問題」はどこまで闘っても完全に消える事はない。じゃあどこで満足する？クラスの平和？学校改善？行政？世界？
解決出来ないから「問題」なのであって、終わりはない。
そしてその答えも千差万別。
ターゲットがずれてしまった時、とても苦しかった。悩みました。
でも
私達はどんな現実を望むか
息子と精一杯考えました。
誰も個人攻撃で傷つく事なく、皆が心から笑顔で過ごせるクラス
じゃあ、まずは「皆の中の１人」である息子自身がそうなること
そしてその上で、最大限出来ることをする。
息子なりの方法で周りを助ける。自分が経験して痛みがわかるから。心を助ける声かけをする。
これ以上具体的に書くと、難しく余計に分かりにくくなりそうなので止めておきますが
今回も【育児と育自】が本当に役に立ちました
結局は「在り方」ですね。
苦しい現実に右往左往してしまった時も、一度冷静になって「私の気持ち」「息子の気持ち」を分けて考える。
ネガティブな気持ちも全て洗い出す。
そのなかで
「私はどうしたいの？」
本音を見極める事。
嫌な現実を消したい！相手をこらしめたい！
許せない！なんで私がこんなめに！
ネガティブな感情も本音ですが
それだけではどこまで出しても心が満足しないし、安心出来ない。
更にその先に、本当の望みが隠れてる。
だから当然
同じ状況になっても人によって答えは違う。
常識、情報、一般論、近しい人の意見に囚われずに心の声を聞いてそれに従った行動をとる。
自分はどう在りたいか
育自、続けます
息子も日々、成長しています
息子、よく頑張りました
