例えば数学。
丸付けをして間違っていると
途中式も含め全部消してしまい、
赤ペンで模範解答を書き写して終わり！
という子があまりにも多かったのです。
「消さないで！」
「途中まであってるかもしれないよ！」
「どこで間違かちゃんと見てみようよ」
と注意しても、なかなかやめません。
それが、あまりにもたくさんの子がするのです。ママ友たちの子どもも、自分の娘もです。
小学校の授業をサポートしてみて
その理由がわかりました！
（うちの自治体の場合です）
小学校では単元が終わるごとに、
教科書に準拠したカラーテストとか業者テストとか言われるものをします。
ある算数のテスト。
Ａちゃんは75点だったとします。
赤色ペンで75点と書かれたテストがも模範解答と一緒に返却されます。
子どもたちは解答を見ながらテスト直しをします。
間違えた場所を消して、新しく正しい答えを書き直すのです。
書き直し終わった子から、先生のところに並びます。
先生は青いペンで修正箇所の問題に丸つけして、青字で100点と書いた答案になるのです。
このとき、「なぜ間違えたのか？」「理解できたのか？」ということは問われません。
しかも、間違えた部分を全部消して正解を書き直すので、親は我が子が最初どのような解答をしたのかわかりません。
「最初は間違えたけれど、ちゃんと理解したのだろう」と安心してしまう人が多いと思います。私もそんな母親でしたら(笑)
子どもたちは毎日、漢字練習や算数ドリルの宿題をしつづけています。
「勉強＝同じ作業を繰り返すこと」が勉強だと勘違いしかねません。
そんなこんなで、子どもたちの多くは、
「自分は何がわかっていないのか？」
「どうして間違えてしまったのか？」
「勉強って何をすることなのか？」
などがわからないまま中学へ進みます。
中学校の定期試験や模試などのテストは、
平均点60点に設定して作成されています。
数学だと単純な計算などの基本問題は
大問1くらいで、あとは応用問題です。
国語の実力テストや入試問題に至っては、
漢字の読みと書字は２問ずつしか出ません。
「小学校の時は算数が得意だったんですけど、中学校に入ったら急に苦手になって...」という親子が後を絶ちませんでした。
だって理解してきていないから。
だって考える習慣がないから。
どうして小学校１年生からこんなやり方を
させるのでしょうね。
