２年１組のみんなへ
今までいっぱい遊んでくれて、ありがとう。
いっぱいめいわくかけて、ごめんね。
いつもたすけてくれて ありがとう。
つぎのところに行っても がんばるね。
みんなのこと わすれないよ。
みんなもぼくのこと わすれないでね。
かんな りょう
*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○
○○ (担任の) 先生へ
朝、いっしょに学校に入ってくれて ありがとう。
うんどう会の時、ずっとそばについていてくれて ありがとう。
たくさんおこって めいわくかけて ごめんなさい。
やさしくしてくれて ありがとう。
ここの小学校に まい日 たのしく かよえて、
この小学校と２年１組のみんなと 先生が大すきだよ。
つぎのところに行ってもがんばります。
つぎのところに行っても わすれないよ。
かんな りょう
*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○
今日、転校前の最後の登校日です。
クラスのお友達にはＢの鉛筆２本セットでプレゼント。
そして、本当は一人１枚づつカードに遼からひと言メッセージを書いて、みんなに渡そうと
思っていましたが、時間がかかるからと手紙を一つだけ書く事にしました。
担任の先生にはタオルハンカチを、そして子どもたちと同様に 先生にもお手紙を…。
自分の気持ちを文章にするのが苦手な遼なので、何を書いたらいいか よく分らないという。
そこで、いくつか質問。
出てきた答えを箇条書きし、どれを書くか聞くと「全部書く」と答える。
これは必要ないんじゃないかな？と思った部分もある事はありますが、今回は本人の意思を
尊重しました。
遼の気持ちが詰まったお手紙、みんな読んでくれるといいね。
今までいっぱい遊んでくれて、ありがとう。
いっぱいめいわくかけて、ごめんね。
いつもたすけてくれて ありがとう。
つぎのところに行っても がんばるね。
みんなのこと わすれないよ。
みんなもぼくのこと わすれないでね。
かんな りょう
*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○
○○ (担任の) 先生へ
朝、いっしょに学校に入ってくれて ありがとう。
うんどう会の時、ずっとそばについていてくれて ありがとう。
たくさんおこって めいわくかけて ごめんなさい。
やさしくしてくれて ありがとう。
ここの小学校に まい日 たのしく かよえて、
この小学校と２年１組のみんなと 先生が大すきだよ。
つぎのところに行ってもがんばります。
つぎのところに行っても わすれないよ。
かんな りょう
*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○*:.。..。.。o○
今日、転校前の最後の登校日です。
クラスのお友達にはＢの鉛筆２本セットでプレゼント。
そして、本当は一人１枚づつカードに遼からひと言メッセージを書いて、みんなに渡そうと
思っていましたが、時間がかかるからと手紙を一つだけ書く事にしました。
担任の先生にはタオルハンカチを、そして子どもたちと同様に 先生にもお手紙を…。
自分の気持ちを文章にするのが苦手な遼なので、何を書いたらいいか よく分らないという。
そこで、いくつか質問。
出てきた答えを箇条書きし、どれを書くか聞くと「全部書く」と答える。
これは必要ないんじゃないかな？と思った部分もある事はありますが、今回は本人の意思を
尊重しました。
遼の気持ちが詰まったお手紙、みんな読んでくれるといいね。