「経済政策学」です。
基本的に毎日、
最初から最後まで目を通すようにしてますが、
全ページを読んでいるわけではありません。
前回の記事のように、
A：興味あり＆簡単な内容
B：興味あり＆難解な内容
C：興味なし＆簡単な内容
D：興味なし＆難解な内容
の中から、まず最初は
Aの「興味があって、且つ簡単な内容」のものを
拾って読んでいってます。
興味があって簡単な内容ですと、
これは「長期記憶」に残りやすいのです。
少ない労力で内容を知ることができ、
そして、「知ってさえいれば、なかなか忘れない内容」。
これを早めの段階で拾って確認して行きます。
逆に難解な内容や数式、専門用語などというのは、
早めの段階で苦労して覚えても、
日数が経過することで忘れます。（白目
そのような内容も毎日時間をかけて
繰り返し「暗記」したら「長期記憶」に残るのでしょう。
ですが、そのような難解な項目に
いちいち足を止めていては先に進むことができませんし、
何より「全体把握」ができません。
「枝を見て木を見ず、木を見て森を見ず」と言った状態ですね。
大事なのはテキスト全体の中で、
その項目は一体、どのような意味を持っているのか。
まずは、全体把握をし、
そして分かる部分、興味がある部分から攻めていきます。
2015塾生ガイドの77ページ「テキストの学習」にも、
「①全体にわたって読み通しましょう。
たとえ理解できない点があっても、とにかく読み通しましょう」
とあります。
大事なことなので2回も繰り返して
「読み通しましょう」と記載されています。
で、毎日繰り返し「興味があり、且つ簡単な項目」について読むことで、
その項目については見出しを見た瞬間に
「これは知ってる」となるわけです。
そうなったら、その項目は飛ばします。
こうなりますと、
Aの「興味あり＆簡単な内容」については
読む時間が短縮されていくことになります。
次のステップではBとCについて、
徐々に読む範囲を広げていきます。
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