間違いを指摘すると癇癪を起す。
説明を聞いてくれない。
Youtubeばかり見ている。
息子の自宅での様子です。
不器用さや不注意もあって、
書字も苦手です。
勉強の雰囲気が嫌いなので
できるだけ生活の中で学習していければいいとは思っているものの。
ある程度、授業の感覚も忘れないでほしい。
家では元気だし。
学習は続けられるんじゃないか、
という私の勝手な見立てもあります。
不登校の子で学習が続けられるのは
確か1割ほどと（東京シューレさんの記事だったかな）読みましたが、
息子も多数派に入ります。
小1、小２は漢字ドリルのなぞり書きと、
計算ドリル（1回）のみ。
癇癪を起すとものに当たり散らします。
見ているこっちもストレスで、怒鳴りたくなります。
はっきり言って
学習に付き合うのは修行でした。
そもそも、自宅は休むためのもの。
家では休んで欲しいと思っていたのに、
小学1年生で不登校。
補助なしに勉強が進むわけがありません。
親が勉強を見るしかないし。
やらなければ自信を無くして
学習が遅れればより教室に戻るのが難しくなるだろうとも思うし。
「学習は好きになってから」
というのが医師のアドバイスですが、
低学年という年齢。。
ほんとうに放って置いていいのかどうか、
悩みます。
というか、結局
放っておく勇気が持てません。
癇癪のことを学校の先生に相談しても、
有効なアドバイスをもらったためしがありません。
上の子の時からかれこれ
５，６人の先生と関わっていますが、
学校の先生って、
結局、集団に一斉号令をかけるだけで、
癇癪への有効な対処の仕方は知らないんじゃないかな。
小学３年。
漢字ドリルで癇癪が起こることはなくなりました。
かける量も増えてきています。
計算ドリルは1回ですが、
何とか終えることができました。
文章題で癇癪。
「昔は林や田，畑だったところが，」使い慣れない「田（た）」の表現が出ただけで怒る。
以後「田」と聞いただけで癇癪がひどい。
ひっぱたきたくなる。
こんな状態なので、人にも任せられない。
説明しようとすると即かんしゃく。
抵抗が強いらしいとはわかるけど、
ものに当たり散らしているのを見るとこちらもイライラして、
辛くなってきて、遂にはキレるという毎日。
本当に難しい。
どうやったらいいのかわかりません。
誰かに相談したいのに。
学校の先生はあてにならない。。
丸付けも癇癪を引き起こすので
非常に気を使います。
もう勉強を見るだけで毎日くたくた。
学校に行かないだけならまだしも、
家庭での学習も思うようにならない息子を見ていると
はがゆくて
死んでしまいたいとさえ思うことも。
それでも最近は、
忍耐が試されてる
と思えるようになってきたかな。。
癇癪をおこしてうずくまってる息子に
「あなたにはこんないいところがあるじゃない」
とできるだけポジティブな言葉をかけてあげられることも。。
今は、
低学年、4年生くらいまでは、
勉強を嫌いにならない、を目標にしています。
上の子も低学年の時は泣きがひどく
非常に難しかったのですが、
4年生が変わり目で、
５年生にはすっかり落ち着いて勉強できるようになっていました。
息子にも落ち着くときが来るんじゃないか、
と期待しています。