｢再編玄斉夜噺｣7."1/1000"論(7)
①｢会社も工場も維持できるかどうかというときに/学校へ行かせることができるのかね/教科書もｴﾝﾋﾟﾂも手に入らんじゃろ｣｢会社も工場も/ひょっとすると軍隊さえも維持できるかどうかという時に何のために学校へ行かせるのかね｣
②｢そもそも明治政府が学校教育を企図したとき/高等教育は高級官僚･軍幹部の育成/中等教育は･･(略)初等教育は工場労働者･兵卒→機械や武器を扱える程度の基礎的教養の普及などを目的としておった｣｢それらの就職先が失われておるのに何のために学校なんかに行かせるのか｣｢いや細かいことをあげつらっておる場合ではないぞ｣
③｢何故このような研究を始めたのか/その動機を尋ねたところ｣
④[ｱ)何故子どもがすぐにキレるようになったのか/子どもだけではない/若者も･ときには高齢者さえもキレやすくなってしまったのは何故か]
⑤[ｲ)ﾊﾞｽやﾄﾗｯｸの運転手などいわばﾌﾟﾛﾄﾞﾗｲﾊﾞｰの事故が増えてきたのは何故か]
⑥[ｳ)教師や警官などの犯罪が増えているのは何故だろうか]
⑦[ｴ)JR下関駅構内や秋葉原で発生したｸﾙﾏによる無差別殺傷事件などまことに不可解な事件が多発しているのは･･･]以下次回[初出H24/05/04]
①｢会社も工場も維持できるかどうかというときに/学校へ行かせることができるのかね/教科書もｴﾝﾋﾟﾂも手に入らんじゃろ｣｢会社も工場も/ひょっとすると軍隊さえも維持できるかどうかという時に何のために学校へ行かせるのかね｣
②｢そもそも明治政府が学校教育を企図したとき/高等教育は高級官僚･軍幹部の育成/中等教育は･･(略)初等教育は工場労働者･兵卒→機械や武器を扱える程度の基礎的教養の普及などを目的としておった｣｢それらの就職先が失われておるのに何のために学校なんかに行かせるのか｣｢いや細かいことをあげつらっておる場合ではないぞ｣
③｢何故このような研究を始めたのか/その動機を尋ねたところ｣
④[ｱ)何故子どもがすぐにキレるようになったのか/子どもだけではない/若者も･ときには高齢者さえもキレやすくなってしまったのは何故か]
⑤[ｲ)ﾊﾞｽやﾄﾗｯｸの運転手などいわばﾌﾟﾛﾄﾞﾗｲﾊﾞｰの事故が増えてきたのは何故か]
⑥[ｳ)教師や警官などの犯罪が増えているのは何故だろうか]
⑦[ｴ)JR下関駅構内や秋葉原で発生したｸﾙﾏによる無差別殺傷事件などまことに不可解な事件が多発しているのは･･･]以下次回[初出H24/05/04]