生徒の席は
特に決まっていません。
でも、ある程度
座る場所は決まってくるものです。
誰かが、いつもの席に
座っている時もあります。
そんな時は別の席に座ります。
特に混乱はありません。
相手に迷惑かけたらダメですが、
でも決まりらしい決まりは特にありません。
お互い妥協しながら
それが当たり前となっていく。
全員が主役であり脇役。
そんな感覚を持ちながら
勉強空間を
作っていくことが大事ですね。
プラス学習舎・オリジナル教材デカンガのHP
http://plusgakusyusya.sakura.ne.jp/
勉強を自主的にやってほしい・・・
と思うのが
誰もが思うところですね
でも、何とか勉強させねば
と思うのも当然です。
1時間、苦しくても覚えこませることと
10分間、前向きに楽しく勉強をする
どちらがよいのかと思ったとき、
残りの起きている12時間の効率は
結局、後者になるような気がします。
そして、後者のように勉強してきた子が
中学、高校で
勉強時間を伸ばしだしてきたとき
2次曲線的に急激に伸びてきます。
サザエさんのカツオのように
コノヤロー
と思うところもありますが、
特に小学生のころは、
勉強時間数は、さておき、まずは前向きに楽しく勉強しているかで
判断するのも一つかと思います。
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現在は、英語の動詞で遊ぶ
カードゲーム「verb」の進化版を製作中！
よくわからない説明すね＾＾：
現在形の次は、過去形そして過去分詞
しーそーしーん（see-saw-seen)
ということで
過去形版、過去分詞版の同時並行で
カードゲーム制作中です
ルールは今のゲームを踏襲しているので、
簡単簡単！
そして、過去形、過去分詞をゲームで覚えちゃいましょう！
がんばって作ります！
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50音すごろくのシリーズ
「ら」「り」「る」「れ」「ろ」
の5枚が配信されました
「ら」であれば、
すべてのコマが、「ら」からはじまります。
ユーモアあふれる内容です。
是非お楽しみください！
https://happylilac.net/dkg2017-025.html#down1
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世界陸上を見ていると
期待されている人が
期待通りに結果を出すことの
難しさを感じます。
気候、環境、プレッシャー
色々な状況と自分の調子が
マッチしないと
思った記録が出ないものです。
でも、強い選手は、やはり強い。
普段、高確率で良い記録を出している人は、
本番でも、結果を出しますね
なんか、模試と合格判定に似ているかも。
日々のトレーニングと結果が満足でも
本番が良いとは限りません。
本番がたまたま良かった～と
いう場合もありますが、
それなりの積み重ねがないと、そうもいきません。
まずは、良い結果を出すために
日々良い結果を出す確率を
限りなく上げていくことが大事ですね。
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読んで字の通りですね。
学び方に自由を与えられた子は、
活き活きと勉強します。
判断する権利があるので、
勉強のスタイルも様々です。
自分なりに何を勉強するか決めるスタイル。
問題を書いてもらうスタイル。
どこやったらよいか、指示を仰ぐスタイル。
時には、遠回りでも、自分のやり方が
間違っていたら、次への工夫とつながります。
勉強の型を、ある程度理解し、
それをアレンジして勉強していける力が大事ですね。
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左利きの生徒さんが
結構おおい
そして、
漢字があまり得意ではない。
たしかに、
漢字って、右利き用に作られているから
左利きにとっては
大変＝苦手の構図になるのかな
でも、左利きを右利きに直すのは、
なんか、脳に負担がかかうような気がしてしまう・・・
みんなと同じでないことが、
左利きに限らず、色々あるわけで、
それぞれの分野で力を
発揮できる
そんな環境づくりが大事ですね
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＜スポーツ選手だからこそ＞
マラソンやラグビー、バレーなどテレビは、スポーツの秋ですね。
ハンマー投げの室伏選手を間近に見たことがあります。
一つ一つの筋肉に無駄ない、同じ人間とは思えない体つきでした。
体を鍛えてこそのスポーツ選手ですが、
レベルが上がれば上がるほど、より頭を使わなくてはなりません。
分析できる力が必要となります。
そして、本番に良いパフォーマンスができるメンタル。
どうしたら、うまくいくのか？
その疑問を解決する力こそ、考える力、
その土台となる学力は必要不可欠となります。
学力を上げることの広がりは計り知れません。
＜数学は考え方の基礎練習＞
数学で、こんなの普段使わないよね…という疑問が浮かびます。
でも、数学は、こうだから、 こうなる、
だから、こうだ。
すなわち段階を踏んで考えていく練習です。
考えないことを選択すると、色々だまされてしまいますからね。
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＜何点取ればいいのだろうか？＞
受験には何点とれば合格できるだろうか？
そしてどの科目で、それぞれ何点ななら取れそうか？
逆算をして見通しを立てることが大事です。
全部満点を取るというテストはありません。
時間内でどれだけ点数を取れるか、
そのためには、今、何を勉強すれば点数が上げられそうか？
具体的に考えていきましょう。
先の不安を考える前に、
目の前の具体策に絞って取り組んでいけば合格が近づきます。
＜北海道新聞に掲載されました。＞
四則計算のコロさんシリーズが
9/21の北海道新聞に掲載されました。
色々な方に知っていただけてよかったです。
制作の際に遊んでくれた皆さんに感謝いたします。
ありがとうございます！
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自然災害の被害が増えてきています。
家族、地域、そして国レベルで、備えの必要性を感じます。
知恵を使う、それこそ人間です。
＜苦手なことだからといって＞
苦手なものより得意なことを伸ばそうという考え方はあります。
でも、得点を大幅に伸ばすには、苦手な科目に手をつけるのも一つの方法です。
90点のものを100点にするために10点上げるより、
40点のものを６0点にするために20点上げる方が、できる気がしますね。
でも実際に本当に苦手なのでしょうか？
ということです。
実は苦手だと思っているだけで、しっかり取り組めば、できることの方が多いものです。
得意なことの中にも、必ず苦手なところはあります。
そこを乗り越えてこそ幅が広がります。
苦手かどうかの判断は、少し頑張ってから。
