本日専門学校のカリキュラムの一つとして、
グループディスカッションを行った。
お題は「働くことの意義」
グループは５人（男３女２）！！
同じクラスであるのだけど、
どの人ともほとんど会話するのがはじめて！！
そんなリーダー・発表者・書記を決めてディスカッションをスタートするのだが
なぜか僕がリーダーに！！
発表者と書記の決定には、僕の権限でジャンケンで決めることに
これディスカッションの手法として
KJ法を用いて進めることに！！
KJ法とは、川喜田二郎氏の発案した方法で
みんなに数多く意見を出してもらい、１つの意見を1枚のカードに要約して記述して
これらをクループ化しながら議論する方法。
これをやるとほとんど話をしたこと無いメンバーだったが
意外と楽しく話をしながら進行することができている。
最初のほうはリーダーの役目として、場を盛りあえるために必要以上にしゃべったが、
すぐに場が盛りあがり、
「働くことの意義」は、大きなカテゴリとして
・ライフスタイル
・精神面
・義務
に分類して
最終的に
人生の充実感
と言うことでまとまりました。
いやあ、久しぶりに楽しく議論できました。
それに今まで専門学校ではほとんど会話していなかったけど、
このメンバーとはなんか仲良くなれた気がする。
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すぐに場が盛りあがり、
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