今のこどものおかしなところから見えてくる５つのお話の共通点は
「放課後が消えた（減った）ということです」
子どもの時間は３つに分けることが出来るそうです
１、午前８時から午後３じ（学校にいる時間）
２、午後３時から午後６時（放課後にあたる時間。地域で子どもを見る時間）
３、午後６時から翌朝８時（家族の時間）
この中の２の放課後時間で、子どもの歩く時間が３０年前には２万３千歩が今は８千から１万歩になっていて。時間にすると１時間の放課後時間が消えていることになるそうです。
放課後が減る（体力が減る→動かない→お腹がすかないにつながる）
↓
人間関係の低下に繋がる
子ども達には３人の大人に出会って欲しいそうです。
１、両親
２、先生、コーチ
３、地域の大人
この地域の大人にはよくわからない人もいて（笑）そんな大人と関わるには子どもなりに「知恵」が必要ですよね。それが人間関係力を育むことにもなっていたそうです。
ここで違う話になっていきました（何せ講演なので
）が、基本は子どものことです。
「がんばらない子が増えている」
そこで中２の子ども達にアンケートを取ったそうです「子どもに聞いたモチベーションの上げ方」
「さあ何だとおもいますか？」
お隣さんと「やはりご褒美かしら？どうでしょうね～？」とんちんかんな方向でした(￣Д￣；；
結果は・・・
１位、先生に褒めてもらう！→褒める基準が安定しているからだそうです。ちなみに両親に褒めてもらうは１０位までに入るけど４位までには入らない。これは褒めどころが子どもとあってなかったり、基準が安定していないのが理由だそうですってΣ(･ω･ﾉ)ﾉ！
２位は先生の教え方・・授業が（教え方）が面白いとモチベーションがあがる
先生がんばれですね
３位は競争相手がいる（ライバル）、目標がある。ライバルがいるとライバルとは違うことをしようと工夫する、これは放課後社会の中で形成されてきた部分が大きいそうです。
それと姉妹（兄弟）で同じことをしようとするのもこれにあたるそうです。最初は同じですがじきに自分のしたい方向へいくそうです。
４位はつきたい職業（夢）がはっきりしている→がんばれる
これについては家でも声をかけて欲しいそうです（将来はどうしたいの？何をして食べていくの？とか）
１位２位は親ではないところなのがきついかなぁ・・
下心なく褒めないとですね
講座もう少し続きます。お付き合いしてくださってるかた！こんなつたない文章にお付き合いくださいほんとありがとうです
