昨日の練習では・・・・・
勿論、「基礎」作りとなりました。
いつも、感覚と言いますが人によって物の取り方が違うということが分かりました。
練習メニューはこれといって決めていません
とりあえず、いつものボレーボレーをやらせて決めようと思っていたので
今回は3年生のノブくんと教育実習の先生もみえたので練習に参加してもらいました
コート1面で約20名で3コースに別れミス交代のボレーボレー
相変わらず皆、ストロークのように振りまくる
合わせだけなのですが・・・・
一体、彼らの頭の中はどんなイメージでやっているんだろうか?
1年生は振ると言う前に合わせるのが大変見たいで、まだマシに見えますが
2年生の概念は、おそらく「決めたい」カッコよく じゃないでしょうか
これは3年生の1番手がボレーボレーをする際に
スピードのあるボレーボレーを見てきたからイメージ的に、あーなっちゃうんかな?
時間があまりないので1番手前衛の将くんと別にコートの隅で一緒にやることにしました。
「その頭の中のイメージは今回、取り除いて、なるべくコンパクトに・・・・」と少しづつ
「あっ!」
どうした?
「わかった」
本当?
「何となく」
よかったな!んじゃ練習に戻っていいよ~
「まだ、やる」
そっか・・・・
しまばらくすると
「あのさ~次、誰を教えるの~?」
ん~誰がいいかな~
「俺の相棒は?」
ということで、なんとなく分かってくれたような気がする
ここで振らなくても 叩かなくてもコンパクトに合わせるだけで十分いけるとことを理解してほしいんです。
そこからショートストロークから乱打まで練習し、午前の練習が終了しました。
午後からは定番の一本打ちです
次は 一本打ちについて投稿します
(^O^)/
勿論、「基礎」作りとなりました。
いつも、感覚と言いますが人によって物の取り方が違うということが分かりました。
練習メニューはこれといって決めていません
とりあえず、いつものボレーボレーをやらせて決めようと思っていたので
今回は3年生のノブくんと教育実習の先生もみえたので練習に参加してもらいました
コート1面で約20名で3コースに別れミス交代のボレーボレー
相変わらず皆、ストロークのように振りまくる
合わせだけなのですが・・・・
一体、彼らの頭の中はどんなイメージでやっているんだろうか?
1年生は振ると言う前に合わせるのが大変見たいで、まだマシに見えますが
2年生の概念は、おそらく「決めたい」カッコよく じゃないでしょうか
これは3年生の1番手がボレーボレーをする際に
スピードのあるボレーボレーを見てきたからイメージ的に、あーなっちゃうんかな?
時間があまりないので1番手前衛の将くんと別にコートの隅で一緒にやることにしました。
「その頭の中のイメージは今回、取り除いて、なるべくコンパクトに・・・・」と少しづつ
「あっ!」
どうした?
「わかった」
本当?
「何となく」
よかったな!んじゃ練習に戻っていいよ~
「まだ、やる」
そっか・・・・
しまばらくすると
「あのさ~次、誰を教えるの~?」
ん~誰がいいかな~
「俺の相棒は?」
ということで、なんとなく分かってくれたような気がする
ここで振らなくても 叩かなくてもコンパクトに合わせるだけで十分いけるとことを理解してほしいんです。
そこからショートストロークから乱打まで練習し、午前の練習が終了しました。
午後からは定番の一本打ちです
次は 一本打ちについて投稿します
(^O^)/