なすの学習塾 西山です
明日・明後日の土日はテスト期間中のため教室を開放しています。
テスト期間でない塾生さんも自習可能ですので、時間のある生徒さんは勉強しに来てくれると嬉しいです
6/1（土）、6/2（日）の教室開放時間
土日とも
１３：００～１８：００ です
お待ちしております
小学校６年生の時だったでしょうか。
私が通っていた三島小学校に、ひとりの男の子が転校してきました。
当時の私は大の鉄道ファンで(今で言う撮り鉄のはしりみたいなもん)、お父さんが国鉄の職員でやはり鉄道が大好きだったその転校生とはものすごく話が合ってあっという間に打ち解け、放課後は毎日、電車の写真を撮りに西那須野駅やそこら辺の踏切なんかに通っていたのでした。
中学校も当然同じ。その友達も成績は優秀だったので、高校も同じく大高へ。
お互い文系を選択したので２年、３年時はクラスも一緒でした。
正直、中学校に入学した頃は自分の方が圧倒的に成績がいいものだと思い込んでいて、趣味は一緒だけれど勉強面でライバルだなどとは思ってもいませんでした。
ところが、中学校に上がって結構早い段階で、彼は常に学年でトップクラスをキープしていることがわかりました。
私も上位にはいたけれど、彼に追い付き追い越すなんて考えられない…逆の意味でライバルなんて言えないわ、という状態のまま、中学校生活を終えました。
そしてそれは高校に進学しても同じでした。
彼は大高の中でも成績は上位のほう。
私は良くて真ん中よりちょっと上くらいで、だいたいが下から数えた方が早いくらい。
２年生の後半くらいになって、やっとこさ勉強の楽しさに気づいて頑張れたけど、最後まで彼に追い付くのは無理でした。
中学生になってからも、別に仲が悪くなったわけではないけれど、２人で電車の写真を…なんていうことはなくなっていました。
彼はどうやら勉強が楽しくなったみたい。
私はゲームにばっかりハマってました。
一緒に過ごしていた学生時代、彼が急に成績を上げたことに対して不思議に思うこともあったかもしれません。
でも、それが私にとって何か影響を与えるようなことはありませんでした。
中途半端にずっと成績が良かった私は、結局のところ誰に刺激や影響を与えられるわけでもなく、それなりの努力とそれなりの遣り甲斐だけで大学合格にまで至ったので、勉強というものに対して大したストレスも、ましてや苦手意識も最後まで持たないまま、高校生活を終えてしまった。だから人のことなんて気にもしていなかったんだと思います。
大学時代の途中から、私は自宅から東京まで新幹線で通学するようになりました。
そして、同じように新幹線で通っていたその友達と偶然出合い、結構な頻度で一緒に東京まで新幹線で通うことになりました。
そこで初めて、彼が高校時代、嫌いな先生の教科のテストでは０点を取り続けていたことや、勉強していく上で感じていた劣等感のようなものを本人から聞きました。
彼は私が勝手に思い込んでいた、万能な人間ではなかったことに、その時気づきました。
別に、次の日また同じ新幹線で会おうなんて約束をしていたわけではないので、いつの間にか彼と会うこともなくなり…彼は私が現役で合格した大学よりも難関の大学に現役で合格していたにも関わらず、どうしても行きたい大学があり１年浪人してそこに合格し通っていたので、私の方が早く卒業したため会う機会もなくなったというのもあります。
それ以来、一度も連絡を取ったことはありません。
新幹線で一緒に通学していた時も、彼の成績が何故急に上がったのか、という秘密には触れることがありませんでした。多分だけど、それを聞くのに当時の私のつまらないプライドが邪魔だったんだと思います。
中学校に上がるまで、勉強面で相手になんてしていなかった親友に負けを認めたくない、そんな思いがきっと自分の中にあったんだと思います。ほんと、あの頃の私はくだらない自意識だけは過剰でしたから。
彼の成績が上がった理由がわかったのは、つい数年前です。
どういう偶然なのかわかりませんが、彼も県外で私と同様、塾を経営していることを、ふとしたきっかけで知ったのです。
で、同じようにアメブロを日々更新していました。
そのブログを読んで、彼の成績が大きく向上したのは、中学校時代に出会った塾の先生の影響であることを初めて知ったのでした。
その塾で、勉強の楽しさ、正しい勉強の仕方…
そんな、彼の今の指導の根幹となるようなものに出合い、今に至っている。
そうだったんだあ…。
彼のブログを読むと、すごく共感できる部分があるし、きっと地元でもとても生徒さんに信頼される塾を展開しているんだろうな、って想像がつきます。
そんな素晴らしい先生に、中学校の時に出会っていたんだねえ、君は。
でも、もし自分も同じようにそこの塾に通って、その先生に出合っていたとして、彼と同じように勉強の素晴らしさ、楽しさに果たして気づけていただろうか？？
こればっかりはわかりませんね。
今年の春卒業したひとりの生徒さんに、塾での指導中、こんな言葉をいただきました。
「学校で教えてくれるどのどの教化のどの先生よりも、先生(私)の教え方がいちばんわかりやすいです‼」
高校に進学し、通塾に区切りをつける際も、
「先生には勉強の楽しさを教えてもらいました。感謝の言葉しかありません」
という言葉を残してくれました。
涙がでました…。
ほんの少しは、その生徒さんにとっての私は…
中学生時代の友達にとっての塾の先生のような存在になれたのかなあ？
だと嬉しいけれど。
みなさんに、こんな出合いが訪れますように。
願わくば自分が、少しでもそんな存在になれますように。
そんな想いを込めて、
日々の指導に精進したいと思っています。
P.S . 全くの余談…
ダービーでは、⑬番ヴェロックスを死ぬほど応援します‼
お金ないので馬券は少しだけ…💦💦
なすの学習塾 西山です
今日、明日の土日は、高校生のテスト期間が終わった週末ということもあり塾もお休みです。
来週からは中学生のテスト期間が始まるのと、今年最初の下野模試があったり、テスト終わったばっかりなのにまた高校生の期末テスト期間に突入したりと…
６月の残りの土日はず～～っと教室開けますので、みなさんどんどん勉強しに来てくださいね
今日は買い物に行ったり、久しぶりに結構長い時間テレビを観たりとの～んびり過ごしていました。
土曜日の夜、時間が許せば必ず観るのがNHKの「ブラタモリ」。
タモリさんの豊富な知識には本当に感心しきり。あんな風にいろんな土地を歩いて、ちょっとした物事にも興味を持てたら…それにはやっぱり豊富な知識が必要になるのだけれど…どこを訪ねても楽しいだろうなあって思います。
草薙くんのナレーション聞けるのも嬉しいですよねー。
たまには剛くんもタモリさんと一緒にどこかの町をブラついて欲しいなって思ってしまうのは私だけではないはず。。
今日は大阪・堺市の特集で、仁徳天皇陵に始まって、戦国時代～江戸時代あたりの鉄砲生産の中心地としての堺の様子など、いつもは地学寄りの「ブラタモリ」ですがかなり歴史寄りだったので余計面白かったかなー＾＾
今日の本題、
「勉強とスマホ」についてです。
先日、首都圏を中心に個別塾を展開している大手学習塾主催のセミナー的なものに参加してきたのですが、
そこでお話されていた大手塾の偉い方（多分）も、
学習塾のライバル的存在として「スタディサプリ」などに代表される、スマホを使った学習支援システムの名前を挙げていらっしゃいました。
大手塾もスマホの学習アプリは脅威なんだなあと、ちょっと思いました。
で、ですね。
実際に学校で生徒全員が「スタディサプリ」を生徒に使わせているという高校の生徒さん数名に、どんな感じか聞いてみました。
生徒さんの意見
・年間の費用が安いのは、〇
・ただ、希望者のみではなく生徒全員が強制的に入会させられる（当然料金も有無を言わせず払う）やり方はどうなの？ ここは△
・国語の読解など、文章と問題文のページが離れすぎていて、読解することよりスマホの操作性の悪さに意識が行ってしまい、集中して問題に取り組めない。重要なところに線も引けないし、メモを取るのに結局紙が必要なので、スマホを見ながら問題解くことの必要性が感じられないどころかマイナス面しかない。
（これは私も実際にその問題を見せてもらって実感。国語の読解をこれでやるのはちょっと無理があるのではと感じました）
大いに×
・数学も同様。結局計算は紙にやるので、めんどくさい。
まあ、△
そして最も多かった、最大の×の理由…
・勉強に集中したいときにはスマホを覗かないようにしているのに、宿題がスマホを通して送られてくるって、どーゆーこと！？
それを機にスマホを手に取ったら、余計なもの（SNSやLINE・メールの通知など）が目に入って来ちゃうじゃん！！
あはは・・・
確かに苦笑いしか浮かばない＾＾；
学校ではスマホ禁止させておいて、家での勉強にはスマホ使えって、本末転倒、矛盾だらけとしか言いようがない
この意見を聞いて思い出したんですが、確か私たちが小・通学性の頃…家庭用ゲーム機の先がけ、「ファミコン」が一大ブームになった時…
やっぱり「ファミコンを使って勉強できるソフト」みたいのが発売されたんですよ。
でもそんなの覚えてる人の方が少ないはず。
そう、結局子供たちにとってのファミコンは「ゲームをする機械」以外の何物にもなり得なかったというわけです。
スマホの用途はファミコンの比ではないけれど、まだまだ学生さんにとってのスマホは「遊び・余暇に使うもの」という認識の方が強いのかもしれませんね。
まあ、ものすごく上手に活用できている生徒さんも当然いるでしょうし、こういったツールの導入をきっかけに勉強に関心を持ち始める可能性も当然あるわけですが…まだまだ大手学習塾さんを脅かす存在にはなっていないのかな、と。
でも、コンビニやスーパーで今後どんどんセルフレジ等が進んでいくように、今までの「人と人とが接することが当たり前」という常識がいろんな業種・業務形態において通用しなくなっていくことは間違いないわけで、塾業界もいつまでも「対面で教えることに意義がある」という古い考えを拠り所にしていてはいけないのも、これまた真理でしょう。
今回の高校生さんたちの意見を聞いて、「やっぱりスマホはダメなんだよー」などと安心しているようでは業界全体も衰退の道を辿るのみだと思います。油断大敵！
うちの塾での生徒さんのスマホ使用についての考え方ですが…
いたってシンプルです。
「使いたければいつでもどうぞ」これだけです。
もちろん、通話などは教室の外で、とか電源切らないまでも最低マナーモードで、とかは誰もが守っていることですが。
それ以外は、なーーんにも制限していません。
本当は辞書を使うのが王道だけど、単語の意味や分からない語句をその場で調べるのにスマホを使うことはとても有効だと思います。
そういった電子辞書代わりに使っている生徒さんは多いですからね。
あとはですね、「塾で」どんな場面においてどんな使い方をするかなんて、個々の自由でいいです。
・塾に来て寝ちゃう子
・しゃべってばっかりいる子
・スマホで遊んでる子・・・
私が以前、働いていた会社の上司の、
とあるひとこと。
別に、その人を尊敬しているわけでもなんでもないんですが…
なんだかものすごく、そのひとことだけ、印象に残っているんです。
「いいか、会社はお前らが勤務中トイレに行っている時間に対しても給料を払っているんだ！」
若かった私にはその言葉に衝撃を受けましたねえ。
そんな考え方、したことなかった。
高い月謝を払って、
寝てる・しゃべってる・スマホいじる
皆さんは、どう思われますか？？
これね、「誰がどう見てもダメ！」っていうのが正論なわけですよ。
「正論から外れた行為➡注意して直す」
これもまた王道なんでしょうけど、そんなんで何もかも大人の思うように矯正できたら誰もなんにも苦労しないんですよね
誰かがこんなことを言っていました
「若さの最大の特権は時間を浪費でｓきることである」
みたいな。
正にそうだと思います。
私も中学生の頃は、親に隠れて徹夜でゲームして、そのまま寝ないで学校行ったり、高校生になっても（１年生の頃だけど）、テスト期間中毎日友だちをみんな集めて家でゲーム大会開催したりと…。
時間の浪費と現実逃避にかけては天才的な才能を発揮していたので、スマホ依存の子たちの気持ちもめちゃめちゃ良くわかるんです！
だから、今そういう状態の子を「ダメ」って言いたくない。
けど、どっかで気付かせてあげなきゃいけない。
少なくとも自分は、どっかで気付けたから。
だからね、ずっと一緒に考えていきましょう、これからも。
追記：
最後まで書いてみて読み返して、いつも以上に誤解を生みそうな表現もあるなあと感じました。
捉えようによっては、生徒さんの行動に対してほったらかし過ぎるというご感想も持たれかねないなと。
でも、違うんですよねぇ…。
「気づかせてあげたい、あげなきゃいけない」
と強く思って常に指導にあたっていること、ご理解いただきたいと思います。
良かったこと、嬉しかったこと。
それだけブログに乗せていればいいのかもしれませんが、
やっぱり毎日、生徒さんの指導に関しては満点なんて自己採点はあり得ないわけで、日々葛藤の連続です。
これからも…決して「これが正解！」なんていう完璧な指導はできないのかもしれませんが、常にそれを目指し、生徒さんや保護者さんのご協力・ご意見も頂きながらより良い指導の実現に向け努力していきたいと思います。
どうぞよろしくお願い申し上げます。
長々書いたついでに更に余談…
夜になっても暑いですね～
ブログ書きながら、シャトレーゼで買ってきたかき氷、
２つも食べちゃいました＾＾；
明日は各地で一連の猛暑のピークとの予報…
帯広で３５度…
ちなみに観測史上、５月の北海道で猛暑日を記録した例はないとのことです（NHK調べ）。
福島でも３６度って予報だったから、この辺りもおんなじくらいの暑さでしょうねえ！
皆さん、
熱中症対策と冷たいものの摂りすぎにはくれぐれもご用心ください
明日はダービー！！ 
。。。
なすの学習塾 西山です
ドラマ、「半沢直樹」の続編の製作がいよいよ決定したみたいですね～‼
なんと７年越し‼
半沢直樹と言えば、かの有名な決めゼリフ
「同情するなら金をくれ‼」
じゃなかった💦💦
「やられたらやり返す 倍返しだ‼」
堺雅人さんを一躍メジャーにしたと言ってもいいこの作品。
なんか、大人が観るヒーローものって感じでわかりやすくて観たあと痛快になるドラマだったなあと。
「リーガル・ハイ」で見せる、あのしょーもない性格の弁護士役の堺雅人さんもいいけど、半沢直樹また見れるのは楽しみです🎵
さてさて…
今日も昼過ぎから教室開けていましたが、テストが終わった高校生も多く、昨日までの賑わいとはうってかわって落ち着いた感じ。
夜も中２生が３人だけと、木曜日は週のうちでいちばん静かな日、ですね。
そんな中、3時過ぎから中高一貫校に通う中学生の生徒さんが明日のテストに備え教室に。
今日は数学と理科を思う存分１対１でやれました。やることは全てやれた‼とお互い感じて準備を終わることができたと思います。
あとはね、出てきた結果はまた次に活かせばいいのです(*^^*)
そう思って準備を終えることがなにより素晴らしい。
夜は、中２生は数学の復習のドリルの演習がメインだったので、答え合わせと説明は主にスタッフさんに任せていたのですが、中２生の生徒さんのひとりが、
「学校で授業中に渡されたプリントが、先生の説明がわかりにくくて全然埋まらなかったので、教えて欲しい」
と言ってきてくれたので、数学の演習が終わったあと、その生徒さんにだけそのプリントを使って指導を行いました。
そのあとは遅れてやってきた中３生の生徒さんと数学の因数分解の問題を一緒に解きました。
その生徒さんも昼間の中高一貫校の生徒さん同様、テストが近いので指導日ではないのだけど自習しにきてくれた感じです。
クルマでも20分以上かかるようなところから、うちの塾まで通ってくださっているんです。
本当に有り難い限りです…。
今日はかなり難しい問題までしっかり解ききって終わることができました。
凡ミスもだいぶ減ってきたかなあ。
因数分解は、共通因数でくくる、乗法公式を利用する、おきかえを活用する…はたまたそれらを組み合わせて解く、などなどその時の「ひらめき」がとても重要ですよね。
そういう面で見ても、だいぶやり込んだのも見てとれたし、難しい問題を私が解説した時も、今まで以上に理解できてるからこそしっかり聞けて自分でやってみても解ける、みたいな場面も多く見られて…とても楽しかったです。
今日私が主に接した中学生の生徒さん３人の共通点は、いずれも今日やりたいことを明確にして塾に来てくれていたということです。
もちろん、そんなこと考えきてくれなくても、きちんとその日の成果を出してあげるのはこちらの仕事なわけですが…
やっぱり自分がやりたい、やらなきゃって思っているところをやるときの集中力は全然違うなあ、と改めて感じました。
学校の授業でわからなかったり、自主学習していてどうしても解決できなかった問題など、１問でもいいからその日塾に来たときに聞いてもらえると、更に塾を上手に使えるようになるんじゃないかな、と思います(*^^*)
１年生の生徒さんにもひとり、学校でできなかった問題を必ず塾に来たときに「教えて‼」って言ってくれる子がいます。
先日は、テストの準備で来ていた高校生の生徒さんが、とある発表会で話す内容について、どんな内容でどんな風に展開していったら良いのか？？と質問してくれました。
即興ですが私なりに一生懸命考えて、なかなか良いアドバイスができたと思います。
生徒さんにもとても喜んでもらえました。
これもね、やっぱり「勉強」だと思うんですよ。そんなもん塾で教えるもんじゃない、なんて言う講師は塾なんてやめろと思いますね、いやほんとマジで。
どんなことでもいいんです。
その日、塾に来たことによって新たにこんなことがわかった、できない問題ができるようになった、そんな風に思ってもらえれば。
ましてそれが、こちらからの受け売りではなく自分が必要として聞いたものだったら、尚更成果を実感できますよね？
毎日毎日、生徒さん全員が今日の３人のような意識で塾に来てくれるよう、こちらももっともっといろんなきっかけ作りをして行かねば、です‼
まあそんなわけで今日は生徒さんは少なかったけれど、なかなか楽しい１日になりました(*^^*)
ではまた明日～
なすの学習塾 西山です
昨日、あるテスト前の生徒さんと対策をしていたときのこと。
英語の文法のところで、理解できない部分があり…
なるべく噛み砕いて何度も説明したのですが、どうしても納得してもらえません。
確かにちょっと応用的な要素はあるのですが、ちょっと考え方とし「ハマって」しまった感じなんですよね、そういうことって、どんなにできる生徒さんにもよくあることだと思います。
私の説明が不十分なのかと思い、別の生徒さんに同じ説明をしたところ、理解してもらえたのですが…。
ちなみにその２名の生徒さんに英語力の差があるわけではありません。というか英語に関しては、「わからない」と言っている方の生徒さんの方がむしろ上かもしれません。
う～ん、どうやったら理解してもらえるだろう？？？
しばらく悩んだ末、そこに至るまでにその生徒さんがテスト準備としてやってきた学校の英語のワークを見返してみることにしました。何かわかるかもしれない。
すると…
そのワークに、私が説明しても納得してもらえなかった部分の解説・問題が載っており、生徒さん本人もきちんとその部分を学習した形跡があったのです。
その部分を見せて…
「ほらね、ちゃんと学校のワークにも載ってて解説もあって、一度勉強したところなんだよー」
と言って見せて、やっと理解してもらえました
自分できちんとやったワークにも載っていたんだということが確認できて、一気に「難しい・理解できない」という感覚が消え去った感じですね。
どんなに難しく感じる問題でも、
それまできちんと勉強できている生徒さんであれば絶対にどこかでその問題を解くための基礎を学んでいるはずです。
たまたま今回は、そこを見落としてしまっていて一瞬ハマってしまったけど、テスト前に気が付けたのだから全く問題ありません！
勉強が得意な生徒さんも、そうでない生徒さんも、
「ここの単元は一度やってできたからできる！」
と過信しないことが大切。
どんなに記憶力・理解力に優れた人でも、忘れてしまうことはありますし、「できたつもり」で実はきちんと理解できいない部分だってあるでしょう。
難問にチャレンジする時こそ、基礎を再確認することを絶対に怠らないように心掛けると良いと思います。
ちなみに…
本人がどう感じているかはわかりませんが、
私はこういう、とことんひとつの問題にこだわる生徒さん、大好きです。
わからないから答えを見ちゃおう、となって模範解答見て
「わっかたつもり」になるのは簡単なこと。
でもそれを良しとせず、自分が納得するまできちんと理解しようとする姿勢…この気持ちこそが、どんな勉強法にも勝る成績向上の源になると私は信じています。
さて、もうすぐその生徒さんが明日のテストに備えてやってくる時間です。
今日の英語のテストの感触はどうだったかなあ？？
楽しみに報告を待つとしましょう
今日も１日頑張ろ～～！！
hikari no cafe
蜂須 珈琲店のクッキーです
ブログアップしたタイミングで、
高校生の生徒さんのお母さんからお差し入れいただいちゃいました！
すごく可愛いので載せさせていただきますね
今テスト勉強来てる高校生男子たちにもお裾分けさせていただきました。めっちゃ美味しかったです