卒業

１３日、長男くんは中学校を卒業しました

経過報告が全然できていませんでしたが

最後の日まで教室へ行くことはしませんでした

学校に行かれる日は

担任に門のところまで来てもらい

基本的には挨拶をして下校

本人の気分によっては軽くランニングをすることがありました

そして卒業式の日

学校側からは席を用意してあるので式に出られればいいのですが・・・

というお話をいただきましたが

どう考えても無理でしょ

これまでの過程を書いているときりがないので省きますが

担任は今まで長男くんのことをどう見つめてきたのか

正直、最後の最後までがっかりな対応でした

かといって卒業証書を本人が受け取らずに卒業させてしまうのは

今後のステップアップのためにはマイナスになっても

プラスにはならないと思ったので

担任に相談した結果

卒業式の朝

学校事務室で校長先生から卒業証書をいただけるよう

セッティングしていただきました

(校長室と提案いただきましたが支援学級の教室のすぐそばなので本人が嫌がる可能性が高いと判断しました）

最初は難色を示していた長男くんでしたが

ここはきちんとけじめをつけないと卒業した気持ちになれないと説明して

本人も納得したので当日は比較的スムーズに行動することができました

長男くんもすっきりした表情をしていたのが印象的でした

進路に関しては家業を手伝うということで卒業しましたが

実際は全くの白紙です

現時点で引きこもり似たような生活なので

まずは体力・持久力を付けることから始めていければと思っています

ご無沙汰してます・・・ちょっと近況報告

前回の更新がいつだったのか思い出せないぐらい

ご無沙汰してました・・・

ここ最近の子供たちの生活は

特に大きな変化もなく過ごしてきましたが

来年度からはかなり大きな変化を迎えそうです

というのも・・・

次男くん

寄宿舎に入ることになりました

中学に入学したころは

寄宿舎と聞いて通学困難な遠方の子供たちが

利用しているのだとばかり思っていましたが

現在は自立に向けての訓練の場として存在しているということでした

月曜日に登校して金曜日までは寄宿舎生活し

週末は自宅に帰る

その繰り返しです

２学期に担任の先生からお話をいただいて

１泊の体験宿泊もしました

その時点では次男くんがどこまで理解して寄宿舎生活を送れるのか

不安もありましたが

タイミング的に

長男くんが今年度で義務教育終了するので

社会適応のため少しずつ環境を作っていくために

私が自由になる時間を作れるというメリットと

担任の先生からの後押しもあり

正式に申込んだ結果

正式に許可がおりました

次男くんには担任の先生が

カレンダーを使って

寄宿舎に泊まる日と自宅に帰る日を

目視で確認したところ

本人は泊まる気があるようで

今では「い～っぱいお泊りするの」と言っています

途中リタイアも視野に入れつつ

新たな環境つくりを始めていきたいと思っています

引っ越して変わったこと

大変ご無沙汰しております

実は夏休み中に新居に引っ越しました

家を新築するに当たって一番考慮したのが

長男君と次男君の部屋の配置だったわけですが詳しくはこちら

結果的にはストレートに音や振動が伝わらない配置にすることができたと思います

お互いの部屋のドアを閉めていれば

音（喋り声やDVDの音）によるストレスはほぼゼロに近くなりました

おかげで、次男くんが長男くんの顔色を気にすることがなくなりました

それどころか、長男くんが次男くんをかまうようになってきたのです

すると、今までは長男くんの足音を聞くと

恐怖に怯えるような表情をする時もあった次男くんが

今では嬉しそうに「お兄ちゃん来るよ」って

ニコニコしていることも

これは想定外のことでした

他にも自分の部屋の片付けなど

一声かければ自分でやるようになったり

長男くんに至っては

掃除機で自分の部屋を掃除することもあり

家が変わることでこんなにも変化があるなんて

家を建てて良かった・・・ってしみじみ感じています

欲しいものをいかにして伝えるか

次男くんは欲しいモノがあっても

それを言葉にしてストレートに伝えるのが苦手です

そんな時どうするかというと・・・

その一例を紹介すると

始め次男くんは

「まあるいの　棒　回すの　欲しい」

といきなり言ってきました

（注：青字＝次男くん　ピンク字＝私）


「まあるいの？」

「棒？」

その時私がひらめいたのは

皿回し

画像検索して皿回しの画像を見せると

「ううん　違う」

「まあるくて　棒」

同じ言葉を繰り返します

が、何度言ってもわたしが？？？なので

今度は

「フラフープ　棒」

という次男くん

そこで私がイメージしたのが（画像お借りしました）

この画面を見せると違うと言いながら

ゼスチャーで訴えてくる

そこでやっと棒がバトンだということがわかったけれど

フラフープ？　バトン？　

？？？でいるとしびれを切らした次男くん

「フラフープ出して」（ネットで画像検索してという意味）

「棒出して」

と２種類の画面をPCに表示させると

フラフープの画像をクリックしたかと思うと

大きさを調節して

バトンの画面にドラッグした

そこに現れた画像をみてようやく理解した私

「もしかしてこれ？」

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と画像検索してみせると

「そう　その通り　お母さんお見事」

とニッコリ顔の次男くん

こんなふうにして

ネットの画像検索をフルに利用して

欲しいものを訴えてくる次男くんです

ちなみにやたらと検索されても困るので

文字入力の仕方はまだ教えていません

エクセレント！！

昨日の連絡帳より

ALTの授業で単語の発音練習をしたそうなのですが

次男くんの発音がとても良かったので

先生から「エクセレント」と褒めてもらったそうです

担任の先生も発音の良さにびっくりしたようでした

当の次男くんに

「英語のお勉強でなんて言ったの？」聞くと

「すいか～」というので

英語でなんていうの？と聞くと


ウォーターメロン


どこかで聞いたな～と思い出してみると


ピコというおもちゃが大好きな次男くん

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このソフトでよく遊んでいます


この中に出てくる単語は

私が聞いていてもほぼネイティブに近い発音で復唱できる次男くん

それが「エクセレント」に繋がったようです

他にもジブリ作品やほかのアニメのDVDも

二カ国語収録のものだとよく英語モードにして見ています

日本語より英語の方が得意だったりして・・・

（日本語の滑舌の方が悪いんですよね～）