今日で2歳4ヶ月。
おめでとう。
●日本語の成長
単語だけ発するレベルから、急激に抜け出した。
助詞を使うようになってきた。
おとうさんの めがね
おかあさんの めがね
おとうさんと、おかあさんと、
おれんじーろのでぃーばま、ください。
（オレンジ色のビー玉）
否定を含む言い方もいろいろと出てきた。
押しません（押さないで）
動きません（動かない）
飲みません（飲みたくない）
●歌
ABC Song、Which way?、The circus band、Bongo the circus bear、The cup song、アルプス一万尺、保育園で絵本を読む前に歌う歌、などをモニャモニャ歌ってる。
私が普段、全然歌わないから、子どもたちは童謡を全然知らない。タイミングを合わせてDWEの歌を入れ込むので限界。
●絵探し
●英語の成長
センテンスが出始めた。
I am a eating. は、先月から言っていて、
今月は
I am a sleeping.
レゴをやろうとしながらI am a つくってぃんぐ………
座ろうとしてI am a すわって………
日本語と英語を混ぜてしまって、「あれ？間違ってるかも？」と気づいていたのが面白い。
その他、
上の子がドアを開けておいてくれたのを見て、She open door.と言ったり
雨の日に Rain rain go away. と歌ったり
SWRのMy Bearを暗唱したり
椅子にぶつかりそうになったときに、なぜか Wait wait wait…… と言ったり
公園で遊んでいて、突然Look！と叫んだり。
上の子より単語のインプットは遅いけど、アウトプットは多い。
人との関わりに躊躇いがない
＆聴覚優位
＆アウトプットに躊躇いがない
という特性を活かすべく、下の子は英会話教室に月1／30分だけ通ってる（母子分離）。
教室の側を救急車が通るとそっちに気を取られてるけど💧、先生の復唱は一番に言うし、What's this?も自分で言っちゃうしw、まぁ楽しめてるかなと思う。
キッズDuoもそうだけど、そこに行って話せるようになるとは思ってない。「家の外で英語を話す機会」を作りたい、というだけ。
●色の認識
だいぶ色を区別できるようになってきたけど、英語での認識が優位になってしまっている。いつどこで覚えてるんだろう。
🟢Green
🔵Blue
🟣Purple
⚫Black
🟠オレンジ