今日は午前中に少し晴れ間もありましたが、薄曇りの1日となりました
歩けば体はぽかぽか、でもなんとなく風は冷たいようなそうでもないような
今日は小学校で仙台市標準学力検査がありました
娘が教えてくれた小5の内容をざっとメモ
【国語】
聞き取り（今まで聞き取りありませんでした、初めて！高学年になったからかもしれません）
→話す聞くのテストみたいな、メモをとりながら聞くもの
漢字の読み書き
卓球の選抜チームに入るために頑張っているゆうきくんの物語
タコの粘液に関する説明文
作文（バスの乗降口、段差のあるバスから段差のないバスに変えた、その意味（客のメリット）を考えて書く）
【社会】
神奈川県の資料を読み取り
ある人が神奈川について調べた、それについて話すセリフが書いてあるのを読み、設問ではあてはまるものを選ぶ
地震について
伝統工芸調べとして奈良筆について書かれた資料を読み、答える
使う人が減っていることの対策として何をしているか説明しましょう
【算数】
計算…分数、小数もあり
コンパス作図は平行四辺形
9分の13、9分の2、など、分数を大きい順に並べる
AさんとBさんの年齢差を◯□の式で表す、Aさんが▲歳の時Bさんは何歳になるか計算する
ケガをした場所、ケガの種類などの表が示され、読み取り、また、それを選んだ理由を説明しましょう
【理科】
焼肉屋でトングがあたたまっていた、金属のあたたまり方を選ぶ
金属の玉のあたためについて
室外機の水漏れ、故障ではない、空気中の水蒸気という言葉を使って説明
季節とかまきりの育ち
電流、手持ち扇風機を作る、正しい電池のつなぎ方と、もっと早く回すための回路を選択
大雨でマンホールのフタが飛んだ（現象について補足あり）、なぜか説明しましょう
水が沸騰したときに出る泡について（水蒸気）
ペットボトルを冷凍庫に入れようとしたらお母さんにやめてと言われた、なぜか説明しましょう
このような感じだったのだとか
基本的には教科書の内容をカンペキにおさえていれば解けるであろう内容（のはず）
また、社会の奈良筆（伝統工芸）の記述問題は、カラーテストの記述問題そっくり！
こんなところでカラーテストの記憶が活きるとはびっくりしました
どれも8割ちょっとは選択肢から選ぶ、2割は記述の印象で、すべての教科で何かを説明しなければならなかったとのことで、
これで40分ですから、書く力がないと時間が足りなくなりますね
正確にある程度早く書く、素早く考え（言葉）をまとめるなどの力が必要になります
娘によると、「お母さんが弟くんによく、13-5の5って何？って聞いてるじゃん、そんな感じでいろんなことの説明聞かれたから書いてきた」…だそうです
我が家は日常的に説明させているので、「説明せよ」と求められても身構えずに解けるのは強みです
理科はいちいち場面設定してあったのが面白かったそうです
学習したことをいかに生活と結びつけて自分のこととして捉え考えることができているか、机上の学びだけではなく…、というところですね
国語は読み物としても面白く、また、バスについては総合の福祉で調べたことドンピシャだったそう
学力検査とはいいながら、娘は楽しく問題を解いてきたようでなによりです
お疲れさまでした！よくがんばりました！
