こんにちわ～
昨日のダウンから少し回復し
薬を飲んでお仕事です
今日はｓ短期大学児童福祉コースの幼児体育
まずは・・・
『大きいだるまさん小さいだるまさん』でコミュニケーションです。
保育園や幼稚園でもまず
朝の会では子どもを整列させ
手遊びをしますよね。
あれと同じです。
教室体系で集中力を必要とする遊びをすることで
支援者側と受け手の意思疎通がしやすくなる効果があるんですよ。
そして『ヨガ』を取り入れたストレッチをします。
結構か硬い人もいましたね。
半年後にはもっとやわらかくなっているといいな。
『じゃんけん円づくり』で
一円になります。
実はただのゲームのように見えて
この一円になるという動作はこどもにとっては
とってもむずかしいんです。
なのでこうしたゲームをしながら
自然と一円に誘導します。
その後『yes no』ゲームで二人組みをつくりました。
ここまでの作業ずいぶん時間をかけましたが
実は知らない人通しで二人組みをつくりたかっただけなんです。
「二人組になって～」では
いつも仲良くしている人とだけしか触れ合えませんよね。
しかも人数が半端だったりすると
なんだか気まずい思いをしてしまったりして・・・・。
そのためのゲームなんです。
そして・・・
今日のテーマにはいります。
今日はキンボール。
大玉ころがしなどでよく見かける大きなボールです。
このキンボールを使った一つ目のゲーム
『タッグボール』です。
二人一組になり手をつないで
鬼が転がす玉にぶつからないように逃げます。
二人の息があっていないとうまく逃げられません。
ぶつかってしまったら鬼になり
ふたりでボールを転がします。
とってもハラハラドキドキ・・・
そしてかなりの運動量です
ちょっとみんなお疲れのようですが・・・
今日のメインのキンボールに入ります。
実はこのキンボール
大きすぎて一人ではもてないんです。
つまり近くにいる誰かが助けてくれなければ
落としてしまいます。
そう・・・・・
助け合いのゲームなんです。
はじめはうまくいきませんでしたが
だんだんチームワークもできてきて
最後は見事ボールを協力して運べるようになりました
この授業は3時間の実技というハード授業・・・
後半は残念ながらみんなばてばてで
実際のルールでのキンボールは完全にはできませんでした
結構疲れるんですね・・・・
でもこれから楽しい種目がいっぱいです。
この授業で行っていくゲーム・・・
まずは楽しいことが一番ですが
どんな些細なゲームにも目的があります。
それは体系誘導・・・
教室体系での集中力や散在体系での感情の発散といった雰囲気づくり・・・
そしてコミュニケーション・・・・
など・・・
レクリエーションって結構奥が深いんですよ。
みんなにほんとにわかってもらいたいと思っていること
もうまく伝わっているかなぁ～