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今日の大阪は珍しく晴天で、
ヤマハのレッスンにも久々に自転車で出勤しました
土曜日はヤマハにて勤務しており
朝から夕方までレッスンが詰まっているのでなかなかハードですが
子どもたちの笑顔を見ると、疲れは吹っ飛んでいきますね
そのヤマハの生徒さんで
小学6年生のHちゃんが、長期休講明けの初回レッスンで、レッスンノートにこんなことを書いてきました
レッスンノートに目標を書く宿題なんて、出していないのに自ら書いてくるなんて
素晴らしいっ
しっかり目標を書いて、
さらに気をつけなければならないポイントもしっかり書いています
もちろん私も楽譜に弾くポイントなどを書き込んでいますが、
私が書き込まなかった注意点をノートに書いていました
ちゃんと復習をしている証ですね
思わず感動して写メを撮らせていただきました
他にもこんなことまで
ピアノを習い始めたのが小学校中学年だったので、今一生懸命バイエルの練習をしております
でも、普通にバイエルを弾くだけだと小さい子と同じになっちゃうので、
お姉さんはアナリーゼもしながら練習してみよう
とのことで、アナリーゼ(＝楽曲分析)のやり方を一緒に勉強しながらバイエルを進めていました
やっとアナリーゼが少しずつできるようになり、
さぁ
これをどう演奏につなげていくか
これをどう演奏につなげていくかというところで、
コロナウイルスの長期休講に入ってしまい
アナリーゼのやり方、もう忘れちゃっただろうな…
と思っていたのですが、私が大馬鹿ものでした
Hちゃんは、長期休講中でも自分なりに一生懸命アナリーゼをして、それをノートにしっかり書いていました
これぞまさに
私が生徒さんたちにお伝えしたい、
「楽譜をしっかり読み、どう弾いたら良いか自分で考えて弾く力」
つまり
読譜力です
このように生徒さんの成長を感じた時が
ピアノの先生をやっていてほんっっっとうに良かったなぁ
と、やりがいを感じます
Hちゃん、これからも頑張ってね
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