「どうしてこの子は、身だしなみを整えないんだろう？」
正直、そう思ってしまうことってあると思います。
でも実はこれ、しつけや性格の問題ではなくて、
特性として「できない理由」があることが多いんです。
■ 身だしなみが苦手な理由
調べてみると、「障害児 身だしなみ」で出てくるように、苦手なお子さんは少なくありません。
でもこれって、サボっているわけでもなくて、
そもそも気づきにくい・分かりにくいという特性かもしれません。
■ ASDの子の場合
・自分の見た目を客観的に見るのが苦手
・「整えた方がいい」という感覚が分かりにくい
なので、
前髪が目にかかっていてもそのままだったり、
服がちょっと変でも気にならなかったりします。
■ ADHDの子の場合
・気づかない（寝ぐせ・鼻・服の乱れ）
・分かっていても忘れる
・続けるのが難しい
「さっき言ったよね？」が起きやすいです。
これも、やる気というより特性です。
■ 実際に起きること
身だしなみが整っていないことで、
注意されたり、
ちょっと言われたり、
なんとなく浮いてしまったり。
特にグレーゾーンの子は、
「できるでしょ」と思われやすいのに、
うまくできないことで、
少しずつズレを感じてしまうこともあります。
■ じゃあどうするか
ここ、すごく大事だと思っています。
「ちゃんとしなさい」じゃなくて、
“どうやったらできるか”を一緒に作ること。
■ 例えばこんな感じです
・前髪を手でなでる
・鏡で鼻の下を見る
・お腹を触って服を整える
すごくシンプルなんですが、
これくらい具体的にすると伝わりやすいです。
■ 訪問美容でできる事
私は訪問美容でお子さんのカットに入ることが多いのですが、
いきなり切るのではなくて、
「タオル巻くね」
「クロスつけるね」
と一つずつ声をかけるだけでも、
ちゃんと応えてくれることがあります。
美容室だと難しかった子が、
家だと落ち着いてできる、というのもよくあります。
身だしなみって、見た目の問題だけじゃなくて、
その子の過ごしやすさや、周りとの関係にもつながっていくものだと思っています。
だからこそ、
「できていない」じゃなくて、
「どうやったらできるか」を増やしていく。
それだけで、少しずつ変わっていくこともあります。
私の訪問美容は、"みだしなみ療育"と名前をつけて、ただ髪を切るだけではなく
日常的に子供達が、みだしなみを意識したり、自分で整えたりする習慣化も含めて
お伝えしていきたいと考えています。
私が訪問して、髪を切り、みだしなみを整える習慣を一緒に練習する。
それを日頃からご家庭でも実践していく。
いつかお子さんが就労を目指したりする時に
少しでも自立できるように
サポートしていけたら嬉しいです。