なかなか苦戦している長女あーちゃん

（3歳9ヶ月）のくもん算数。

長男はーくんの同じ時期には全くなかった悩みを

抱えております。

それは、

数字が書けないことと

数字の並びがなかなか覚えられないこと

言葉を口に出したり覚える系はピカイチなのに

数字系はえらくゆっくり・・・

対して兄のはーくんは

数字や図形系はピカイチですが

言葉を口に出したり覚える系は

ゆっくり・・・

・・・という感じで、

兄と妹が全く違うタイプなので

兄に通用したことが妹に通用しないことが

多く、

ゆえに親としてはなかなか大変です

さて1ヶ月ぶりのくもん教室。

毎回大騒ぎなので親のメンタル上

もうやめさせようと思っていた先月。

ちょうどそのタイミングから、やっと、

教室で泣きわめくことが（なぜか）減り、

ぶらぶら教室内を歩き回って自分勝手に過ごす

ことも少なくなってきたように思います。

今日のお教室でも前回に引き続き、1-30までの

数並べに取り組むことが出来ました（奇跡か）

はーくんはいつも通り。

今はヒントなしで1-50まで並べるのを時間測ってやっています。

こくごプリントは、割と嫌がらずにやってくれます。

（書き順は、自分勝手で１→２→３の順に書いてね　が通用しませんが）

ただ、1ヶ月でやったさんすうプリントは

なんとあーちゃん・・・２枚

そしてお教室でも、さんすうプリントは

今日も1枚もやりませんでした。

帰りがけに、先生に

『愛のさんすうはどうしたらいいでしょうか・・』

と伺うと、

『最近お教室に慣れてきたみたいじゃない。

ふふふ・・

数字は書けなくていいわよ

書けるようになるのはずっと後でいいですから』

そして

『

・１⇨□　　２⇨□　の問題は

１の次は何？２だよ（と言って、親が２と書いてあげる）。

１、２だよ。１、２って言ってみて。

２の次は何？３だよ（と言って、親が３と書いてあげる）。

２、３だよ。２、３って言ってみて。

・＋１の問題は

２＋１＝□

２たす１は、３（と式を指しながら言ってあげる）。

３だよ（と言って、親が３と書いてあげる）。

はい、３って言って。

・・・って言わせるの。

・＋２の問題は

２＋２＝□

２たす２は、＋２のうえに●を２つ書いてあげて

２たす２は、２、３、４（と●を一緒に数えながら言ってあげる）。

４だよ（と言って、親が４と書いてあげる）。

はい、４って言って。

って、●を書いて一緒に数えて言わせるの。』

『このペースでいいですからね！

親はにこにこしながらやってちょうだい。

絶対に怒っちゃダメよ』

と言われました

ありがたいですね。

そう、ここは最強くもん教室。

小林恭子先生からのお言葉です。

初めのスタートがなかなかうまく行かず

月に2枚なんて！！と

私の中ではお手上げ状態でしたが、

また気持ちを落ち着けて

あーちゃんと少しずつでも前に進めたらなと

思います

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