今日は、３年生のリコーダー導入３回目の授業でした。
１回目は、指だけで「メリーさんのひつじ」の演奏に挑戦しました。
２回目は、[シ]と[ラ]の２音で、「カレーライス」等の言葉をおしゃべりしました。
そして、今日の３回目は、いよいよ旋律を演奏しました。
曲は、わらべうた「たこたこあがれ」です。
２回目の“おしゃべり”では、言葉を「ナニヌネノ」の置き換えて、優しい声で歌いました。
その歌う時と同じ「息の強さ」、「舌の動かし方」で、リコーダーを演奏します。
これが “ 柔らかいタンギング ” です。
リコーダーの導入指導で大切なのは、息を「吹く」のではなく、おしゃべりする時と同じように、優しく息を入れ、舌を柔らかく動かすことです。
つまり、リコーダーは「吹く」楽器ではなく、優しい気持ちで「おしゃべり」する楽器だということを、まず最初に経験させたいです。
今日の３回目では、まず、[シ]と[ラ]の２音を、「ナーーー」と優しい声で歌い、続いてリコーダーでも出してみました。
音を出す前に、舌の先を上の歯の裏側に付けて息を止めておくことが必要です。
音を出す時は、その舌の先を離すだけで良いのです。決して“吹いて”はいけません。
また、音を切る時は、２回目では、唄口を口から完全に離しました。
今回３回目では、少しグレードアップして、下唇を唄口から離さずに、（アッ）と口を開けて音をスパッと切るようにしました。
切るタイミングは、私が口を開けて切るのを見て、同時に切ります。
この音の切り方だと、目で見て誰が切って（口を開けて）いないか、よく分かります。
次に、２回目に行った「おしゃべり」を練習しました。
このおしゃべりでも、最後には「口を開ける」ように練習しました。
前回よりも、音が揃ってきて、美しく響くようになりました。
そして、いよいよ今回の新しい課題「たこたこあがれ」に入りました。
使う音は、「おしゃべり」と同じ[シ]と[ラ]の２音です。
まずは、歌詞を見ながら、「たこたこ～」と優しい声で歌います。
次に、「ナノナノナナネ(アッ)～～」と優しい声で歌います。
そして、リコーダーの演奏します。
「今歌った時と同じ[息の強さ]、[舌の動かし方]で演奏します。」
やはり、おしゃべりと同じように、音の出だしで強く吹いてしまう児童が何人かいます。
「一人でも強く“吹いて”しまったら、全員の音が一つに揃わなくなってしまいますよ。」
「隣の人の音を良く聴いて、自分の音がはっきりと聞こえないように演奏しましょう。」
何回か練習を繰り返すと、少しずつ全員の音が一つにまとまって美しく響くようなりました。
１学期のリコーダーの授業は、今日で終わります。
夏休み中に、指だけで「メリーさんのひつじ」、好きな言葉で「おしゃべり」をするように宿題を出しました。
また、自宅に持ち帰った「お掃除セット」で、リコーダーの中を掃除することも伝えました。
２学期は、もう少し使う音を増やして「おしゃべり」や易しい旋律の演奏に挑戦していきます。
１学期に学習した美しい音の出し方を生かして、さらに美しい演奏ができるようになると良いなと思います。
２学期からのリコーダーの授業が楽しみです。