今日は、４月最後の日でした。
学校では、各学年の４月の題材が終わろうとしています。
どの学年も、音楽の授業が順調に進んでいると思います。
そんな中、４～６年生では、リコーダーの指導も少しずつ始まりました。
授業を中心に進めているのは、新規採用の音楽専科の先生です。
私は、ピアノ伴奏をしたりしながら、指導に参加しています。
リコーダーでは、まず最初に、全部の穴を押さえて、低いＣの音を出す練習をします。
口を付けずに、一本の指で「ポンポン」と穴を叩いて音を出します。
少しでも穴に隙間があると、この低いＣの音は出せません。
今日は、Ｇの音、Ｈの音を使って「まねっこリズム」を行いました。
教師の演奏する１音でのリズムを、児童全員が真似をします。
高いｃ音で「まねっこリズム」を行った時に、一つ問題が発生しました。
児童たちの息が強くて、音が少し高くなってしまったのです。
そこで、私が、その同じ指使いで弱い音と強い音を続けて演奏して、違いを聴き比べてもらいました。
多くの児童が、「まねっこ」の方が音が強いだけでなく、高くなっていることに気が付いたようです。
その後、息の強さに気を付けて演奏するようになりました。
演奏後、私から、さらに「今、自分の音がはっきりと聞こえた人？」と訊いてみました。
すると、自信を持って挙手する児童がほとんどでした。
そこで、私から「今、手を挙げた人は、息が強いです」「隣の人よりも小さな音で演奏しましょう」
こんなこと、今まで言われたことがなかったと思います。
今日は、とりあえず、息の強さに気を付けるように指導しました。
今後、「タンギング」についても、少しずつアドヴァイスしていきたいと思います。
今後の音楽の授業での、リコーダーの練習が楽しみです。