昨日・今日は、１年生６クラスの授業がありました。
早いもので、３月に入り、今年度の私の授業もあと２回になりました。
２月・３月の題材名は「みんなで あわせて たのしもう」です。
歌唱では、２つのパートに分かれて追い掛け合いで歌う曲を歌っています。
曲は、歌集『歌は友だち』から「Wish～夢を信じて」を選びました。
フレーズの最後の音を伸ばして、お互いの歌声を重ねるのに苦労しています。
鍵盤ハーモニカでは、「聖者の行進」を練習しています。
[ドレミファソ]５音で演奏できる曲で、１年生のうちに５本指を使えるようにしておきたいと思いました。
また、２学期から、ホースではなく短い唄口を使って演奏しているので、鍵盤を見なくても演奏できるように練習しています。
今後、タンブリン・すずの打楽器を加えて、合奏にする予定です。
そして、鑑賞曲は、教科書に載っている「ラデツキー行進曲」を聴きました。
先週は、音楽を聴きながら、手拍子を叩きました。
音の強弱に合わせて、叩く音にも強弱を付けました。
今週は、２回目です。
今度は、手拍子ではなく、音楽を聴きながら、指揮者のように腕を振ってみました。
まずは、先週と同じように、最初の部分を聴きながら、音楽の拍に合わせて手拍子を叩きました。
次に、左手を開いて上を向かせ、その手に右手を叩きました。叩いた後は、半分ほど戻して止めます。
その次は、その戻す方向を、真上ではなく、右斜め上に変えました。
それから、その右斜め上から、もう一度日樽手を叩いて、元の真上に戻します。
これで、２拍子の基本的な振り方になりました。
その後、左手を外して、右手だけで２拍子を振りました。
児童たちは、楽しそうに右手を振っていました。
それから、「両手でも出来るかな？」と言うと、この両手にも挑戦しました。
「音が大きくなったら、両手で振りましょう。」
そして、いよいよ、音楽に合わせて「指揮」をしました。
前奏を聴いて、振り始めました。
私が前で振っていたので、最初は真似をしていましたが、途中で私が止めても、そのまま振り続けていました。
「ラデツキー行進曲」は、強弱の変化が分かりやすいので、児童たちも腕の振り方を変化させるのが楽しそうでした。
一度通して聴いた後、簡単に、３拍子、４拍子の振り方も教えました。
基本は「叩く」ことだということを、少し理解してくれたようです。
今後も、色々な曲で、音楽を聴きながら「指揮」にも挑戦して欲しいなと思います。