苦手なことを うまくできるように

ゆっくり　音読みすれば　きちんとできる　Y くん

でも　ヘ音記号は　なかなか　読みたがらない

そこで

いちど　　ノートに　書いてもらいました

1つの　「もよう」？　「かたち」？　をマネするつもりで。

そのあと　　Y　くんが　書いたノートを　指さして

「なんの音かなー？」　

ときくと　スラスラ～っと

読んでくれました。

やっぱり　読めるんじゃん

ときどき　こうやって

ピアノから　離れる時間も　大事　ですね。